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2025年重庆市重庆市永川区高三下学期物理基础题、中档题型强化训练.docxVIP

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2025年重庆市重庆市永川区高三下学期物理基础题、中档题型强化训练

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷(选择题)

请点击修改第I卷的文字说明

一、单选题

1.(单选)如图所示的位移(s)—时间(t)图象和速度(v)—时间(t)图象中,给出四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况,关于它们的物理意义,下列描述正确的是()

A.图线1表示物体做曲线运动

B.s—t图象中t1时刻v1v2

C.v—t图象中0至t3时间内3和4的平均速度大小相等

D.两图象中,t2、t4时刻分别表示2、4开始反向运动

2.如下图所示,水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动,下列说法中正确的是()

A.作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力

B.作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力

C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力

D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力

3.(2013·北京顺义区调研)在工厂的车间里有一条沿水平方向匀速运行的传送带,可将放在其上的小工件(可视为质点)运送到指定位置.某次将小工件放到传送带上时,恰好带动传送带的电动机突然断电,导致传送带做匀减速运动至停止.则小工件被放到传送带上后相对于地面()

A.做匀减速直线运动直到停止

B.先做匀加速直线运动,然后做匀减速直线运动

C.先做匀加速直线运动,然后做匀速直线运动

D.先做匀减速直线运动,然后做匀速直线运动

4.两名质量相等的滑冰人甲和乙都静止在光滑的水平冰面上.现在,其中一人向另一个人抛出一个篮球,另一人接球后再抛回.如此反复进行几次后,甲和乙最后的速率关系是()

A.若甲最先抛球,则一定是v甲>v乙

B.若乙最后接球,则一定是v甲>v乙

C.只有甲先抛球,乙最后接球,才有v甲>v乙

D.无论怎样抛球和接球,都是v甲>v乙

5.(2013·河南省六市第二次联考)如图5a所示,一足够长的传送带与水平面的夹角为θ,以恒定的速率v1逆时针匀速转动.某时刻在传送带的适当位置放上初速度为v2(方向沿皮带)的物块,同时开始计时,小物块在传送带上运动的速度随时间变化的关系图象如图b所示(图中取沿皮带向上的方向为正方向,v1>v2).则

A.0~t1时间内,皮带对物块做正功

B.t1~t2时间内,皮带对物块做正功

C.0~t1时间内,物块的机械能增加

D.t1~t2时间内,皮带与物块因摩擦产生的热量等于物块动能的增量

6.完全相同的两辆汽车,都拖着完全相同的拖车以相同的速度在平直公路上匀速齐头并进,某一时刻两拖车同时与汽车脱离之后,甲汽车保持原来的牵引力继续前进,乙汽车保持原来的功率继续前进,则一段时间后(假设均未达到最大功率)()

A.甲车超前,乙车落后

B.乙车超前,甲车落后

C.它们仍齐头并进

D.甲车先超过乙车,后乙车又超过甲车

7.质量m=4kg的质点静止在光滑水平面上的直角坐标系的原点O处,先用沿+x轴方向的力F1=8N作用了2s,然后撤去F1;再用沿+y轴方向的力F2=24N作用了1s,则质点在这3s内的轨迹为()

图8

8.(2014·启东模拟)电吉他是利用电磁感应原理工作的一种乐器。如图2甲所示为电吉他的拾音器的原理图,在金属弦的下方放置有一个连接到放大器的螺线管。一条形磁铁固定在管内,当拨动金属弦后,螺线管内就会产生感应电流,经一系列转化后可将电信号转为声音信号。若由于金属弦的振动,螺线管内的磁通量Φ随时间t的变化如图乙所示,则螺线管内感应电流i随时间t变化图像为()

图2

图3

9.如图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图,其中电流表的满偏电流为300μA,内阻rg=100Ω,调零电阻最大值R=50kΩ,串联的固定电阻R0=50Ω,电池电动势E=1.5V,用它测量电阻Rx,能准确测量的阻值范围是()

A.30kΩ~80kΩ B.3kΩ~8kΩ

C.300Ω~800Ω D.300Ω~80kΩ

10.下列关于力对物体做功的说法正确的是()

A.一个力使物体的速度发生变化,该力一定对物体做功

B.合力对物体不做功,则合力一定为零

C.合力对物体做功不一定改变物体的机械能

D.一对作用力和反作用力对物体做功的代数和一定为零

11.如图甲所示,高h、长L的光滑绝缘正方形台面上加有一竖直向下、磁感应强度B

的匀强磁场.在台面右侧接着一个与内侧边线对齐、每板宽为d(d<)的平行板电容器(电

容器有光滑绝缘的底部),右板接电源的正极,左板接电源负极,现有质量为m、电量为+q的一

群粒子(视为质点)从靠近右板在底部由静止释放,通过左板的小孔进入磁场,不计一切阻力,

重力加速度取g.求:

(1)若

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