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中班语言活动：小童话

演讲人：

日期：

目录

02

童话故事选择与改编

01

活动背景与目标

03

活动流程设计

04

教学资源准备

05

活动评估与反思

06

家长延伸指导建议

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PART

活动背景与目标

童话对幼儿语言发展的意义

激发幼儿的语言表达欲望

童话故事中优美的语言、丰富的情节和生动的角色能够激发幼儿的语言表达欲望，提高他们的语言能力。

拓展幼儿的词汇量

培养幼儿的语言理解能力

童话故事中含有大量的词汇，通过阅读和学习，幼儿可以掌握更多的词汇，丰富自己的语言库。

童话故事中的情节和角色之间的关系可以帮助幼儿更好地理解语言，提高他们的语言理解能力。

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中班幼儿的语言发展特点

语言表达能力逐渐增强

中班幼儿已经能够用完整的句子表达自己的意思，并且能够进行简单的交流。

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词汇量迅速增加

中班幼儿正处于词汇量迅速增加的时期，他们喜欢模仿和学习新词汇，对语言的掌握能力逐渐增强。

语言理解能力有待提高

虽然中班幼儿的语言表达能力已经有所提高，但他们对复杂的语言结构和语法规则的理解能力仍有待提高。

通过让幼儿讲述童话故事，提高他们的语言表达能力和自信心。

本次活动的核心目标

培养幼儿的语言表达能力

通过童话故事中的情节和角色，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性思维。

拓展幼儿的想象力

通过让幼儿理解童话故事中的情节和角色关系，提高他们的语言理解能力，帮助他们更好地理解和学习语言。

增强幼儿的语言理解能力

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PART

童话故事选择与改编

适合中班的童话故事标准

主题正面积极

选择传递正能量、善良、勇敢等积极主题的童话故事，有利于培养中班孩子的道德品质和情感价值观。

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角色形象鲜明

童话故事中的角色应具有鲜明的个性和特点，便于孩子识别和模仿。

情节简单易懂

故事内容不宜过于复杂，情节要清晰易懂，便于中班孩子理解和接受。

语言生动有趣

使用生动有趣的语言和表达方式，吸引孩子的注意力和兴趣。

推荐故事：《三只小猪》《小红帽》等

这个故事讲述了三只小猪用不同材料建房子的经历，突出了勤劳、勇敢和智慧的重要性。

《三只小猪》

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这个故事通过小红帽给外婆送糕点的经历，教育孩子们要听父母的话，不要轻信陌生人。

《小红帽》

这个故事讲述了小猫在钓鱼过程中分心导致失败，最终通过专心致志获得成功的故事，强调了专注和耐心的重要性。

《小猫钓鱼》

这个故事描述了丑小鸭因为长相与众不同而受到歧视和排斥，最终变成美丽的天鹅的故事，鼓励孩子们要有自信和勇气面对困难。

《丑小鸭》

将复杂的情节进行简化，保留故事的主要线索和核心意义，使故事更加易于理解和接受。

去除不必要的角色，使故事更加紧凑和突出主要角色。

在故事中增加互动环节，如提问、角色扮演等，让孩子积极参与，提高孩子的兴趣和参与度。

将故事中的情节和角色与现实生活相结合，让孩子更容易产生共鸣和联想。

故事简化与互动性改编技巧

简化情节

删减角色

增加互动环节

融入现实元素

03

PART

活动流程设计

创设故事情境

通过场景布置、音乐、道具等营造出童话的氛围，激发孩子们的兴趣。

提出问题

引导孩子们思考与童话相关的问题，如故事中的角色、情节等，激活他们的思维。

导入环节：情景创设

主体环节：故事讲述与互动

教师讲述

教师用生动的语言、丰富的表情和动作讲述童话故事，吸引孩子们的注意力。

互动环节

重复讲述

在故事讲述过程中，穿插与孩子们的互动，如提问、讨论、猜测等，让孩子们积极参与。

对于重要的情节或语言点，教师可适当重复，加深孩子们的理解和记忆。

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延伸环节：角色扮演游戏

角色分配

根据故事中的角色，让孩子们选择自己感兴趣的角色进行扮演。

表演故事

孩子们通过角色扮演，再现故事情节，加深对故事的理解和印象。

创意发挥

鼓励孩子们在表演中发挥自己的想象力和创造力，为故事增添新的情节和细节。

04

PART

教学资源准备

手偶

选择形象可爱、颜色鲜艳的手偶，如小熊、小兔、小猫等，用于故事讲述和角色扮演。

教具：手偶/绘本/背景板

绘本

选择与小童话主题相符的绘本，要求画面精美、色彩鲜明，故事简单易懂。

背景板

选择与故事情节相符的背景板，如森林、草地、小河等，用于营造故事氛围。

背景音乐

如动物叫声、风声、雨声等，用于模拟故事中的声音，增强幼儿的听觉体验。

音效素材

故事录音

选择专业的朗读音频，确保故事清晰、连贯，方便幼儿理解和模仿。

选择轻快、柔和的背景音乐，与故事情境相符，增强故事的感染力。

音频视频素材选择

幼儿操作材料清单

角色扮演道具

如头饰、服装、小道具等，供幼儿进行角色扮演时使用。

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故事卡片

印有故事情节的卡片，用于帮助幼儿回忆故事内容和顺序。

绘画工具

如彩笔、纸张等，供幼儿画出自己心目