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初中优秀地理教案设计

初中优秀地理教案设计1

初中地理老师应该根据学生实际情况，从生活入手，激发学生

好奇心求知欲，让学生们感知地理与生活的密切关系。

案例设置目的

(1)重视世界上地理问题突出地区国家出发，从引导学生关

注世界上的热点问题热点地区出发，选择了在第二次世界大战之

后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区;(2)围绕西亚之

所以成为热点地区的原因，重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏

的水资源及宗教文化差异问题逐一铺陈展开，并实行揉的方法，将

本区的气候特征、经济进展、居民特征国家风俗习惯等内容连带写

此培育学生的地理思维能力，重点在于进一步培育学生的地理读图

能力以及总结规律、原因分析、信息判断等项能力的培育;培育学生

可持续进展的资源观，以及人地协调的观念。

教学要求

知识目标：1.读图说明西亚地区的范围、位置;分析本区地理位

置的重要性。.掌握西亚地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，东西

方交通要道;丝绸之路。

2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地

位；

3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此

可能产生的地区争端冲突。

4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异宗

教矛盾。

能力目标：根据收集到的图片、新闻等一些资料，对中东地区

有所了解;通过图片、地图了解三洲五海之地;将收集到的有关中东的

地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成一些地理概念。

情感目标:

引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区热点问题，

树立可持续进展的资料观及人地协调观念;明确在各国、各民族关系

中，应强调对话而非对抗，呼吁世界平。

教学重点

西亚地理位置的重要性丰富的石油资源。

教学难点

西亚重要的石油运输线；

教学过程

课题导入

播放录像。老师课前搜集有关录像，如第一部分“千年争端，今

日焦点”。看录像时，要求学记录并思考：1（）西亚的地理概念是什

么?(2)西亚地区的千年争端因何而起?(3)西亚成为今日焦点的主要因

素有哪些？

一、三洲五海之地

老师提问：西亚地理位置具有什么特点，使其成为东西方势力

争夺的热点?讨论并回答。向学阐明“西亚”概念和名称起源。

引导学指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置，并指

出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。老师应特别指出“里海”与

其它四海的不同，并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念

上的差别。

提问：读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置

上具有什么样的重要性？

(1)同为两大洲界线;(2)土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国

家)欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运

河而大大缩短，方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。如课

时允许，还可对苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系作补充介绍。

二、丰富的石油资源

提问：提到西亚就不能不提到石油，而为什么说西亚是世界石

油宝库呢?建议引导学通过阅读教材，从地图和“活动”课文入手,

从空间分（布）和数量储（量、产量、出口量）两方面探求结论。

教学中要注意不同形式地图的作用，如通过读西亚石油分布

图，可使