健康管理师-职业概况1-课件课件共22页PPT.pptVIP

健康管理师-职业概况1ppt课件1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比健康管理师-职业概况1ppt课件健康管理师-职业概况1ppt课件1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比“健康管理师”职业概况一、职业概况高职院校推行顶岗实习人才培养模式，强化实践教学，驱动着思想政治理论课教学方式的创新。适应高职院校发展的新需要，实现新的人才培养模式育人目标，科学创新思想政治理论课教学方式，已成为在新的育人模式下更好地发挥思想政治理论课育人主渠道作用的重要任务。

一、高职院校顶岗实习背景下思想政治理论课教学方式创新必须遵循的原则

1.坚持坚定正确的育人政治方向原则。高职院校思想政治理论课的教学任务就是根据中国特色社会主义的高等职业教育培养目标和教育方针，培养中国特色社会主义建设事业需要的可靠接班人和合格劳动者必须具备的思想政治品格和道德情操。这是由中国特色社会主义国家性质决定的，也是2020年实现全面小康社会目标历史任务的客观要求，规定着高职院校不可偏移的育人政治方向，是一个举什么旗、育什么人的根本问题。因此，高职院校顶岗实习背景下的思想政治理论课教学方式创新，不能偏离、舍弃或割裂思想政治理论课教学的理论育人内核，必须围绕思想政治理论课的教学任务，将“坚持坚定正确的育人政治方向”作为首要的和根本的原则予以遵循。

2.坚持“精”“用”结合的育人政治实效原则。高职院校顶岗实习背景下的思想政治理论课教学方式创新，是为了在新的人才培养模式下更好地发挥思想政治理论课独到的育人功用，使思想政治理论课教学的育人效果倍增。客观上要求立足高职院校学生顶岗实习的实际，在教学方式创新上务必讲求实效，注重“精”和“管用”，积极探索极具吸引力、感染力、说服力的生动活泼的健康的教学方式，实现教学方式和教学内容的高度统一，通过适宜有效的教学方式使思想政治理论育人功效事半功倍。因此，科学创新顶岗实习背景下思想政治理论课教学方式，必须“坚持‘精’‘用’结合的育人政治实效原则”。

3.坚持学以致用的育人政治践行原则。高职院校推行顶岗实习人才培养模式，其主旨和核心都凸显了人才培养的“实用型”本质特征，这与思想政治理论的实践本质规定及其教学的根本要求相一致，从而决定思想政治理论课教学方式以及创新必然带有鲜明的实践性特质。通过创新极富实践性的教学方式，帮助学生将所学思想政治理论转化为科学世界观和方法论，培养学生运用思想政治理论认识、分析和解决社会的、生活的、个人的各种实际问题的能力，学用结合，达到思想政治理论课育人的目的。因此，在顶岗实习背景下的思想政治理论课教学方式创新，必须遵循“坚持学以致用的育人政治践行原则”。

4.坚持与时俱进的育人政治合力原则。高职院校学生顶岗实习的岗位要求，是一个不断随着经济社会的发展、科学技术的进步而不断变化更新的过程，是由诸因素合力推动的必然变数。客观上要求顶岗实习背景下，思想政治理论课教学方式的创新必须与时俱进，必须在创新中借力经济社会、科学技术、岗位职能、其它学科等发展变化的多种教育资源，在整合育人资源中提升思想政治理论课教学方式创新的时效性、针对性、多重性、科学性，从而高效发挥思想政治理论课育人主渠道的作用。因此，在高职院校顶岗实习背景下的思想政治理论课教学方式创新，必须遵循“坚持与时俱进的育人政治合力原则”。

二、高职院校顶岗实习背景下思想政治理论课教学方式创新的科学架构

1.思想政治理论课堂教学方式的创新：以“教师主导、精讲和学生主学、参与”相结合的课堂教学方式取代传统的课堂教学方式。在高职院校顶岗实习背景下，思想政治理论课最基本的教学方式仍就是课堂教学，但却受到了新的人才培养模式的挑战。思想政治理论课堂的传统教学方式，其基本特征是以课堂为载体、以教师为主讲；优点主要是理论教学系统化、逻辑强、全面性；缺点主要是教学过程一言堂、被动学、效果弱。在顶岗实习背景下，思想政治理论课堂传统教学方式的缺点更加凸显，与新的人才培养模式要求不相匹配。必须根据高职院校顶岗实习学生获取理论知识呈现以“精”和“管用”为基本特点的客观实际，改变思想政治理论课堂上教师单独讲授纯理论教学的传统教学方式，创出与顶岗实习人才培养模式要求相符