第三单元第15课《工作表的格式化与打印》教学设计　2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册.docxVIP

第三单元第15课《工作表的格式化与打印》教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第三单元第15课《工作表的格式化与打印》

2.教学年级和班级：初中信息技术二年级全体学生

3.授课时间：2023年10月27日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习工作表的格式化与打印，提升对数据处理和信息呈现的理解，培养信息获取、加工和呈现的能力，以及运用信息技术解决问题的意识。同时，通过实际操作，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高他们在数字化环境中的适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握工作表的基本格式化操作，包括字体、字号、颜色、对齐方式等的设置。

②理解并应用单元格和行高的调整技巧，以及如何使用条件格式突出显示特定数据。

③学会使用样式和模板快速设置工作表格式，提高工作效率。

④熟悉打印设置，包括打印区域、打印内容、打印范围和打印份数等。

2.教学难点，

①理解单元格格式化与单元格内容之间的关系，以及如何根据内容自动调整格式。

②掌握条件格式的复杂应用，如使用公式进行条件判断，以及如何创建自定义条件格式。

③理解并应用分页符、页眉页脚等打印设置，以实现美观和实用的打印效果。

④在实际操作中，学生可能遇到格式化设置不一致的问题，需要学会排查和解决这类问题。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，每人一台计算机，安装有青岛版初中信息技术第二册配套软件。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：青岛版初中信息技术第二册电子教材，相关教学视频和操作指南。

-教学手段：电子白板，用于演示操作步骤；实物投影仪，用于展示学生操作过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何设置单元格格式，包括字体、颜色和边框等。

设计预习问题：围绕工作表的格式化与打印课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何快速改变单元格背景色？如何使用条件格式来识别数据中的最大值？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或问题，了解预习的覆盖面和学生的理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单元格格式化的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解工作表的格式化操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个工作表格式混乱的案例，引出格式化与打印的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解单元格格式化操作的具体步骤，如如何设置字体、字号、颜色等，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试不同的格式化设置，然后分享他们的发现。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何设置单元格合并？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试不同的格式化设置，并解决遇到的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解单元格格式化的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握格式化技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解工作表的格式化操作，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设置工作表格式的实际作业，如设计一个个人简历表格，并要求使用不同的格式化技巧。

提供拓展资源：提供关于工作表高级格式化的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出格式化中的常见错误和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如探索