赴美社会调研项目开题报告.pptVIP

农经091班第三组

赴美社会调研工程分析

——系统工程作业开题

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1、What?研究什么:

中美文化差异及比照，比方说：

教育体制、社会职能、医疗保障、文化传播等方面

2、Why?为什么要研究:

对调查对象的起因，形成和开展

态势做出科学描述。以及在实践

中培养学生创新意识及组织沟通

能力，开拓国际化视野，为学生

未来出国深造、就业打下坚实根底。;

3、Where?在哪儿研究:

A：系统边界：美国西海岸，洛杉矶地区

或旧金山地区，具体调研地点由美国执

行方安排，参与者不可选择。

B：调研环境：幼儿活动中心、

社区小学、社区高中、加州大学

洛杉矶分校、加州大学伯克利分

校、斯坦福大学、LOMOLINDA医

学院及附属医院、老年人疗养中

心、警察局、消防局、美国企业

〔迪士尼、INTEL等〕、美国家庭。;

4、when?什么时候分析：

关于近几年的社会现状

5、Who？分析谁：

在校师生以及美国教师

How？怎么分析：

由老师带着学生进行实地调研

并由美国老师的参与配合指导;

1、为高校青年教师提供赴美学术提高

及文化交流的平台

2、培养高校青年教师学术研究能力及

综合工作能力

3、加强青年学生创新意识及创新能力，

培养跨学科技创新型人才

4、开拓高校青年学生的国际

化视野

5、调研主题着眼于中美文化差异

6、深入美国社会根底层面，深度体验美国文化各个层面;

方案1：

围绕“中美文化交流与文化差异”的主题

展开，通过学生在美期间的美国家庭寄

宿课程、社区活动等途径，以走访谈话、

问卷调查、个案研究等方法为手段，以

团队活动为主要形式有组织进行。工程

期间要求有具体的调研课题、有

周密的活动方案、有详实的

活动日志、有明确的平安措施，形成有价值的调研成果。

成果以调研报告、论文专著、访谈文集等形式呈现。;

方案2：

与方案1的主题相同，通过纯旅游的

方式进行，在美期间根据自己的所见

所???所感所想及亲身经历，或者可以

带着自己设计好的问卷在美进行各地

调查，形成自己的旅游日记，

其他平安措施等要求和方案1同。;

方案3：

与方案1的主题相同，由学校安排

通过纯学习或工作的方式进行，在

美期间学习或工作时可以和美国人

进行交流并进行记录，学习或工作

之余可以以走访或旅游的方式进行。

其他要求同方案1。;

主要运用本钱收益分析法对各方案

建立数学模型进行比较。该方法的

根本原理是：针对该工程的目标，

提出假设干实现该目标的方案，运用

一定的技术方法，计算出每种方案

的本钱和收益，通过比较并依据

一定的原那么，选择出最优

的决策方案。;

方案1：1〕本钱分析：申请效劳费RMB￥2500元

工程费RMB￥22300元

护照申请费、美国使馆签证费、签证邮寄费；往返美国使馆及口岸城市搭乘国际航班前后的交通及食宿费用；往返国际机票、机场税等费用；行李托运费、行李超重费及其他个人原因等产生的费用。

2〕效益分析：体验异国文化生活，语言能力的提高，视野的开阔，自立能力的提高，团队精神与协调能力的提高，对未来申请留学签证的帮助，回国后还可以保持与接待家庭的友好通信联络，帮助学校培养一流人才，为学生的全面开展提供更佳的时机的同时提高学校的社会知名度和良好的社会名誉。;

方案2：

1〕本钱分析：

除方案1的费用外还得有旅游时的交通

费用、景点门票费、纪念品费等。

2〕收益分析：

体验异国文化生活，语言能力的

提高，视野的开阔，自立能力的

提高，对未来申请留学签证

的帮助等。;

方案3:

1〕本钱分析：除方案1的费用外，由于是

学习或工作所以时间本钱比较高，也许会

对中国的现在感应滞后。

2〕效益分析：体验异国文化生活，

语言能力的提高，视野的开阔，

自立能力的提高，工作中能学

到很多实用的东西，办事能力

提高，获得人际关系网络。;

方案一：

利：

可以更深入的了解美国文化，提高

英语能力，可以提高自己的社会调

研和与人的沟通能力，扩大阅历，

拓展人脉。

弊：

弊语言障碍、文化风俗和

饮食习惯的差异，费用太高。;

方案二：

利：

行动更自由，选择的面更广。

弊：

开销太大；自