第10课传统美德 源远流长第3课时天下兴亡匹夫有责的爱国情怀 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

第10课传统美德源远流长第3课时天下兴亡匹夫有责的爱国情怀教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第10课传统美德源远流长第3课时天下兴亡匹夫有责的爱国情怀教学内容主要围绕五年级上册统编版道德与法治教材展开，包括以下内容：学习爱国主义的内涵，了解古代英雄人物的事迹，体会爱国情怀的重要性，以及如何在日常生活中践行爱国行为。

二、核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，提升其对国家民族的认识和责任感。

2.增强学生的道德判断能力，使其能够辨别真善美，树立正确的价值观。

3.培养学生的历史意识，通过学习古代英雄事迹，理解民族精神的传承。

4.强化学生的社会责任感，引导其在日常生活中践行爱国行为，促进个人与社会的和谐发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经对爱国主义有一定的认识，了解一些基本的爱国故事和人物。他们对国家的历史和文化有一定的基础了解，但可能缺乏对爱国主义的深刻理解和具体实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对历史故事和英雄人物具有较高的兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识。学生的学习能力较强，能够通过阅读和讨论理解复杂的概念。他们的学习风格多样化，有的学生喜欢通过视觉材料来学习，有的则更喜欢通过实际操作和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解爱国主义的内涵时可能遇到困难，因为这一概念较为抽象，需要通过具体的历史事件和人物来体现。此外，学生在将爱国主义情感转化为实际行动时可能会感到困惑，不知道如何在日常生活中体现爱国情怀。此外，由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以全面理解历史事件背后的复杂性和深远影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解，引导学生理解爱国主义的内涵和意义。

2.讨论法：组织学生围绕历史人物和事件展开讨论，激发思考，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验不同角色下的爱国情怀，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示相关历史图片和故事，直观呈现教学内容。

2.网络资源整合：利用网络平台提供的相关历史资料，拓宽学生的知识视野。

3.互动式教学：运用教学软件和电子设备，让学生参与互动问答和游戏，提高学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于岳飞的视频，了解他的生平和事迹。

设计预习问题：围绕“岳飞的爱国情怀”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“岳飞为什么被称为民族英雄？他在哪些方面体现了爱国情怀？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解岳飞的生平和事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来整理岳飞的事迹和爱国精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述岳飞的故事，引出“天下兴亡匹夫有责”的爱国情怀，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解爱国主义的内涵，结合岳飞的事迹，帮助学生理解爱国情怀的具体表现。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对爱国主义的理解，以及如何在日常生活中践行爱国行为。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说岳飞是民族英雄？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解爱国主义的内涵。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解爱国主义的内涵，掌握爱国情怀的具体表现。

通过小组讨论，培养学生的表达能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与爱国情怀相关的写作或绘画作业，如“我心目中的英雄”，让学生表达对爱国主义的理解和感受。

提供拓展资源：推荐与爱国主题相关的书籍、电影或纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生继续探索爱国主题。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过创作表达自己的