2.2单一制和复合制 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

2.2单一制和复合制教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

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教学内容

本章节内容为“2.2单一制和复合制”，属于高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》的章节。主要内容包括单一制国家和复合制国家的定义、特点、形成原因及优缺点，通过对比分析，使学生了解不同国家政治制度的基本情况，为理解国际政治格局打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用比较分析的方法，理解单一制和复合制国家政治制度的特点。

2.提升学生对国际政治现象的观察和分析能力，增强批判性思维。

3.增强学生的全球意识，认识到不同国家政治制度对国际关系的影响。

重点难点及解决办法

重点：

1.单一制和复合制国家政治制度的定义和特点。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解两种制度的本质区别。

难点：

1.不同国家政治制度对国际关系的影响。

解决方法：结合具体案例，引导学生从历史和现实角度分析，培养其跨文化理解和国际视野。

突破策略：

-设计互动式课堂，鼓励学生提问和讨论。

-利用多媒体资源，展示不同国家政治制度的实际案例。

-设置问题链，逐步引导学生深入思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《当代国际政治与经济》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与单一制和复合制国家政治制度相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；确保教室环境安静、舒适，有利于学生集中注意力。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.开场白：以当前国际政治热点事件为例，引导学生思考不同国家政治制度对国际关系的影响。

2.提问：什么是单一制和复合制国家？它们之间有什么区别？

3.小结：引出本节课的主题——单一制和复合制国家政治制度。

二、新课讲授（15分钟）

1.定义和特点：介绍单一制和复合制国家的定义，以及它们各自的特点。

-例如：展示单一制国家的特点，如英国、法国等，以及复合制国家的特点，如美国、德国等。

2.形成原因：分析单一制和复合制国家的形成原因。

-例如：讨论历史背景、地理环境、文化传统等因素对国家政治制度的影响。

3.优缺点：比较单一制和复合制国家的优缺点。

-例如：从政治稳定、经济发展、社会和谐等方面进行对比。

三、实践活动（15分钟）

1.观看视频：播放与单一制和复合制国家政治制度相关的视频资料，让学生直观感受不同政治制度的运作。

2.案例分析：选取具体案例，让学生分析单一制和复合制国家在处理国际关系方面的异同。

-例如：分析美国在处理国际事务时的复合制特点，以及中国在处理国际事务时的单一制特点。

3.小组讨论：分组讨论单一制和复合制国家政治制度对国际关系的影响。

-例如：讨论单一制国家在处理国际冲突时的优势和劣势，以及复合制国家在处理国际关系时的策略和挑战。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生回答问题：请学生回答以下问题：

-单一制和复合制国家在处理国际关系时有哪些优势和劣势？

-不同政治制度的国家在处理国际事务时有哪些合作与冲突？

-如何看待单一制和复合制国家在当代国际政治中的地位和作用？

2.学生分享观点：让学生分享自己在小组讨论中的观点和发现。

-例如：学生可能认为单一制国家在处理国际冲突时更具有灵活性，而复合制国家在处理国际关系时更注重合作。

3.教师点评：针对学生的回答，教师进行点评和总结。

-例如：教师可以指出单一制和复合制国家在处理国际事务时的优缺点，以及它们在国际政治中的地位和作用。

五、总结回顾（5分钟）

1.总结本节课的主要内容：回顾单一制和复合制国家的定义、特点、形成原因、优缺点以及对国际关系的影响。

2.强调重点和难点：提醒学生对单一制和复合制国家的特点、形成原因和优缺点的理解。

3.布置作业：布置相关练习题，巩固学生对本节课知识的掌握。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国际政治制度的历史演变：提供关于不同历史时期国际政治制度演变的信息，如古代城邦制度、封建制度、现代民族国家制度的形成等。

-世界主要国家的政治制度：介绍世界主要国家的政治制度类型，包括单一制、联邦制、议会制、总统制等，以及这些制度的特点和历史背景。

-国际组织与政治制度：探讨国际组织如联合国、欧盟、北约等在国际政治中的作用，以及它们如何反映和影响各成员国的政治制度。

-政治制度与经济发展：分析政治制度对经济发展的影响，包括政策稳定性、投资环境、市场开放度等方面。

-政治制度与文化交流：研究不同政治制度下，国家间文