2018人教版九年级下册 第八单元 课题2 化学金属的化学性质教学设计.docxVIP

2018人教版九年级下册第八单元课题2化学金属的化学性质教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2018人教版九年级下册第八单元课题2化学金属的化学性质

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进化学的奇妙世界，探索金属的化学性质。让我们一起期待这节课的精彩吧！??

核心素养目标

1.科学探究能力：通过实验探究金属与酸、盐溶液的反应，提升观察、记录和分析实验结果的能力。

2.科学思维：引导学生运用分类、比较、归纳等方法，理解金属活动性顺序及其应用。

3.科学态度与责任：培养学生的严谨科学态度，激发对化学学科的兴趣，认识到化学与生活的密切联系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级下册之前，学生们已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、化学反应的原理等。他们应该已经对化学反应的基本概念有所了解，并能进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对化学抱有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验来验证理论。在能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的实验技能。学习风格上，有的学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，而有的学生则更偏好通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在金属的化学性质这一章节，学生可能会遇到以下困难：

-理解金属活动性顺序的内在逻辑，这一概念对学生来说是新的，需要通过实验和实例来加深理解。

-掌握实验操作技巧，如正确使用试管、酒精灯等实验器材，以及如何安全地进行实验。

-分析实验数据，将实验结果与理论相结合，这一过程可能需要学生具备较强的逻辑思维和数据分析能力。此外，对于一些理论理解较慢的学生来说，可能需要额外的辅导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份2018人教版九年级下册化学教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备金属活动性顺序的图片、金属与酸反应的动画视频，以及相关的图表和实验步骤图解。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括试管、酒精灯、金属片、酸溶液、盐溶液等，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生可以舒适地进行实验和讨论。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，你们有没有想过，为什么有的金属可以生锈，而有的却不会？今天我们就来揭开这个奥秘，学习金属的化学性质。请大家拿出教材，翻到第八单元，课题2，我们一起开始今天的探索之旅。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.金属活动性顺序的介绍（用时5分钟）

详细内容：首先，我会向同学们介绍金属活动性顺序的概念，通过图片和实例，帮助他们理解金属活动性是如何影响金属与其他物质反应的。

2.金属与酸反应的原理（用时5分钟）

详细内容：接着，我会讲解金属与酸反应的原理，通过实验演示和化学反应方程式的书写，让学生明白金属如何与酸发生反应。

3.金属与盐溶液反应的应用（用时5分钟）

详细内容：最后，我会举例说明金属与盐溶液反应在实际生活中的应用，如金属的电镀、腐蚀防护等，让学生感受到化学知识的实用性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.实验操作演示（用时5分钟）

详细内容：我会演示金属与酸反应的实验操作，包括如何正确使用试管、酒精灯等实验器材，以及如何安全地进行实验。

2.学生分组实验（用时5分钟）

详细内容：学生们分组进行金属与酸反应的实验，观察实验现象，记录实验数据，并尝试分析实验结果。

3.金属活动性顺序的应用练习（用时5分钟）

详细内容：我会给出一些关于金属活动性顺序的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固他们对金属化学性质的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答金属活动性顺序对金属生锈的影响（用时3分钟）

举例回答：同学们，如果铜和铁都暴露在空气中，哪个更容易生锈？为什么？

2.举例回答金属活动性顺序在金属腐蚀防护中的应用（用时3分钟）

举例回答：同学们，如何利用金属活动性顺序来防止金属腐蚀？请举例说明。

3.举例回答金属活动性顺序在金属冶炼中的应用（用时4分钟）

举例回答：同学们，金属冶炼过程中，如何利用金属活动性顺序来选择合适的金属？请举例说明。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：通过本节课的学习，我们了解了金属的化学性质，包括金属活动性顺序、金属与酸反应的原理以及在生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现化学的乐趣。

本节课的重点是金属活动性顺序和金属与酸反应的原理，难点在于如何