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Unit4Ouranimalfriends大单元整体教学设计2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Ouranimalfriends

2.教学年级和班级：七年级英语下册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握描述动物特征的词汇，如smart、kind、cute等。

②学会使用一般现在时态描述动物的行为和特点。

③能够通过图片或视频识别并描述不同动物的典型特征。

2.教学难点，

①正确运用一般现在时态，特别是对于不规则动词的现在时态变化。

②在描述动物时，能够结合上下文灵活运用形容词和副词。

②在小组活动中，能够有效地沟通和合作，共同完成对动物特征的描述和展示。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（动物模型、图片）、电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线资源访问和学生作业提交。

-信息化资源：动物图片库、视频片段、英语听力材料。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、英语歌曲等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组可爱动物的图片，提问学生：“Doyoulikeanimals?Whatsyourfavoriteanimal?”引导学生分享他们对动物的了解和喜好。

-回顾旧知：简要回顾一般现在时态的用法，询问学生：“Canyoutellmesomeanimalsandtheiractionsinthepresenttense?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍本节课将要学习的动物特征词汇，如smart、kind、cute等。

-详细讲解一般现在时态的构成和用法，特别是不规则动词的变化。

-通过PPT展示动物图片，结合词汇和时态讲解如何描述动物的特征。

-举例说明：

-用PPT展示一组动物图片，如狗、猫、兔子等，引导学生用所学词汇和时态描述它们。

-通过角色扮演，让学生模仿描述动物的特征，如“Lookatthiscutecat.Itisplayingwithaball.”

-互动探究：

-将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述它的特征。

-小组之间进行交流，互相评价和纠正。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据PPT上的提示，用英语描述动物的特征，如“Lookatthissmartdog.Itcandomanytricks.”

-学生观看视频，学习如何用英语描述动物的行为。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

-针对学生的错误，进行个别辅导，确保他们正确掌握知识点。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：

-学生根据所学知识，创作一段关于动物的小故事或对话。

-学生可以自由发挥，用英语描述他们喜欢的动物，并表达自己的情感。

-教师点评：

-教师挑选几篇学生的作品进行展示，鼓励学生分享自己的创作。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提醒学生注意不规则动词的时态变化。

-作业：

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并写一段小短文。

-学生准备下一节课的讨论话题，如“Whydoyoulikethisanimal?”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握描述动物特征的词汇，如smart、kind、cute等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述和谈论动物，提高他们的英语表达能力。

2.时态运用：

学生在掌握一般现在时态的基础上，能够正确运用不规则动词的现在时态变化。通过本节课的学习，学生能够将时态知识应用于实际语境中，提高语言运用的准确性。

3.语境理解：

学生通过观看图片、视频等教学资源，能够更好地理解语境中的动物特征描述。这有助于学生在实际生活中，根据语境选择合适的词汇和句型。

4.交际能力：

在小组活动和角色扮演环节，学生能够积极参与，与同伴进行有效沟通。这有助于提高学生的英语口语交际能力，增强他们的团队合作意识。

5.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对动物特征描述产生了浓厚的兴趣。这种兴趣将促使学生在课后主动学习，拓宽自己的知识面。

6.写作能力：

学生在创作小故事或对话的过程中，能够运用所学知识，