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1.开开心心上学去第一课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.开开心心上学去第一课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

教学内容

本节课选自一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版），主要内容包括：了解校园生活，认识校园环境，了解校园文化，学习如何与同学友好相处，遵守校园纪律，养成良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生能够初步适应校园生活，培养良好的学习态度和行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生良好的行为习惯，提高自律意识。

2.增强学生的社会适应能力，学会与人友好相处。

3.激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：识别校园环境中的基本设施，如教室、图书馆、食堂等，并理解其功能。

-重点二：学习校园生活中的基本礼仪，如问好、排队、尊重师长等。

-重点三：了解并遵守校园纪律，如上课不迟到、不早退、爱护公物等。

2.教学难点：

-难点一：学生在校园中如何与他人友好相处，包括同学间的交流、合作和解决冲突的能力。

-难点二：培养学生的时间管理能力，使其能够合理安排学习与休息时间。

-难点三：帮助学生形成正确的学习态度，激发学习兴趣，建立自信。例如，通过小组活动让学生体验合作的重要性，通过角色扮演来理解礼仪和纪律的意义，通过成功案例分享来激发学习动力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（校园模型、图片卡片）

-课程平台：学校内部教育平台、班级微信群

-信息化资源：校园安全知识视频、儿童友好的校园歌曲、互动学习软件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-活动名称：校园寻宝游戏

-活动内容：教师带领学生进行校园寻宝游戏，通过寻找校园中的标志性建筑和设施，让学生熟悉校园环境，激发学生对校园生活的兴趣。

-教师引导：提问学生：“你们知道校园里有哪些地方？它们分别有什么用？”

-学生参与：学生分组进行寻宝，每组记录找到的地点和用途。

-用时：5分钟

**讲授新课（15分钟）**

-活动名称：认识校园

-活动内容：教师通过图片和视频展示校园各部分，讲解其功能和重要性。

-教师讲解：

-教师展示校园平面图，讲解教学楼、图书馆、食堂等设施的位置和功能。

-通过视频展示校园日常活动，如升旗仪式、课间操等。

-提问：“你们觉得校园生活有哪些有趣的地方？”

-学生参与：学生分享自己对校园生活的看法和期待。

-用时：15分钟

**巩固练习（10分钟）**

-活动名称：校园知识问答

-活动内容：教师设计一系列关于校园设施的问答，帮助学生巩固所学知识。

-教师提问：

-“我们的教学楼在哪里？它有什么功能？”

-“图书馆里可以做什么？”

-“食堂的开放时间是什么时候？”

-学生回答：学生根据所学知识回答问题。

-用时：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

-活动名称：我的校园生活

-活动内容：教师引导学生思考如何在校园中与人友好相处。

-教师提问：

-“你们在校园里遇到过哪些问题？是如何解决的？”

-“你们觉得如何才能和同学友好相处？”

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的经验和建议。

-用时：5分钟

**师生互动环节（10分钟）**

-活动名称：角色扮演

-活动内容：教师设计几个校园生活中的场景，让学生进行角色扮演，体验不同的角色和情境。

-教师引导：

-“如果你们在校园里不小心弄坏了东西，你会怎么做？”

-“如果你和同学发生了争执，你会如何处理？”

-学生角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟解决实际问题。

-用时：10分钟

**核心素养拓展（5分钟）**

-活动名称：校园故事分享

-活动内容：教师邀请学生分享自己在校园中的有趣故事，培养学生的表达能力和团队协作精神。

-教师引导：“你们在校园里有没有什么难忘的经历？来和大家分享一下。”

-学生分享：学生自愿分享自己的校园故事。

-用时：5分钟

**总结与作业布置（5分钟）**

-活动名称：课堂小结

-活动内容：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。

-教师总结：“今天我们学习了校园生活的很多知识，希望大家能够把学到的知识应用到实际生活中。”

-作业布置：“请同学们回家后，和父母一起规划一下自己的校园生活，下节课分享你们的计划。”

-用时：5分钟

**总用时：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园安全常识，如防火灾、防地震、防溺水等，提供相关的图片和案例。