一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教学实录7 教科版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学实录7教科版

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课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》

2.教学年级和班级：一年级（二）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的劳动习惯，树立正确的劳动观念。

2.增强学生的动手实践能力，提高学生的生活自理能力。

3.培养学生的合作意识，学会与他人分享劳动成果。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在生活中发现和利用身边的资源。

学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对劳动的意义和重要性有一定的认识，但具体到动手实践和劳动技能方面，学生的掌握程度参差不齐。部分学生可能由于家庭环境或个人兴趣的原因，对劳动有一定的抵触情绪，缺乏主动参与劳动的积极性。

在能力方面，一年级学生的动手操作能力有限，对于简单的手工制作和家务劳动，他们可能需要成人的指导和帮助。此外，学生的观察力和想象力也处于发展阶段，他们能够通过观察和想象来理解劳动的价值。

在素质方面，一年级学生的集体荣誉感和责任感正在形成，他们开始意识到自己的行为对集体的影响。然而，部分学生的自我管理能力较弱，容易受到外界干扰，导致注意力不集中。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重激发学生的劳动兴趣，通过趣味性的活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动技能。其次，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习内容和指导。最后，通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使学生在劳动中体验到集体的力量和个人的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册》教材。

2.辅助材料：准备与《我有两件宝》相关的图片、图表，展示劳动工具和成果。

3.实验器材：准备简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于手工制作活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行手工制作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于孩子们参与家务劳动的视频，引导学生思考劳动的意义。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些劳动？你们自己在家帮忙做家务吗？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的家务劳动经验。

4.教师总结：劳动可以让我们的生活变得更美好，让我们学会珍惜劳动成果。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍劳动工具：讲解常见家务劳动工具的使用方法，如扫把、拖把、抹布等。

2.分析劳动成果：展示不同家务劳动后的成果图片，引导学生认识到劳动的价值。

3.讲解劳动技巧：教授一些简单的劳动技巧，如拖地、洗菜等。

4.互动环节：请学生上台演示所学劳动技巧，教师给予点评和指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种家务劳动进行讨论，总结劳动步骤和注意事项。

2.分享成果：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并纠正错误。

3.实践操作：学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：在家务劳动中，你们遇到过哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的经验和感悟。

3.教师总结：面对困难，我们要勇于尝试，善于解决问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为劳动有什么意义？

2.学生回答：教师引导学生认识到劳动可以让我们的生活变得更美好，培养良好的劳动习惯。

3.教师总结：劳动是一种美德，我们要珍惜劳动成果，学会感恩。

六、创新教学（5分钟）

1.情景模拟：请学生模拟家庭生活中的劳动场景，如做饭、洗衣服等。

2.学生表演：学生分组进行表演，教师给予评价和指导。

3.教师总结：通过模拟生活场景，让学生更加深刻地认识到劳动的重要性。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：你们认为如何培养良好的劳动习惯？

2.学生回答：引导学生从日常生活小事做起，养成良好的劳动习惯。

3.教师总结：养成良好的劳动习惯，不仅有利于我们的成长，还能让我们更好地融入社会。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了家务劳动的相关知识，希望大家能够将所学应用到日常生活中。

2.作业布置：请学生回家后，帮助家长做一件家务活，并记录下来。

3.教师强调：通过完成作业，让学生体会到劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。

教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决教学问题，拓展核