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3.7基督教的兴起和法兰克王国教学设计2024-2025学年统编版历史九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.7基督教的兴起和法兰克王国教学设计2024-2025学年统编版历史九年级上册

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进历史的课堂，探索3.7基督教的兴起和法兰克王国这个充满神秘色彩的话题。这节课，我们将通过生动的故事和丰富的史料，一起揭开基督教兴起的历史面纱，感受法兰克王国的辉煌。让我们一起走进历史的长河，感受那些令人难忘的瞬间吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和跨文化沟通能力。通过学习基督教的兴起和法兰克王国的历史，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解宗教文化对社会发展的影响，同时提升对西方文明的认识，培养跨文化理解和尊重多元文化的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对古代世界的宗教信仰、政治制度以及古代欧洲的历史有一定了解，对基督教的起源和传播有一定的认识，对法兰克王国的建立和发展也有初步的接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习历史。学生的学习能力方面，他们已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但具体到历史事件的分析和评价，可能需要更深入的引导。学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如图片、地图和教师讲述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解基督教兴起的历史背景和法兰克王国政治制度时可能遇到困难，尤其是在分析宗教与政治、文化之间的关系时，他们可能难以将抽象的历史概念与具体的历史事实相结合。此外，对于一些较为复杂的历史术语和概念，学生可能需要额外的解释和练习来加深理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的历史故事引入主题，激发学生的兴趣。随后，引导学生参与讨论，分析基督教兴起和法兰克王国建立的历史背景和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，加深对历史事件的理解和体验。

3.利用多媒体教学，展示相关的历史图片、地图和视频资料，帮助学生直观地了解历史背景和地理环境。

4.结合课本内容，设计小组合作项目，让学生通过研究特定历史问题，提升独立思考和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《基督教的兴起和法兰克王国》的预习资料，包括PPT展示的宗教地图、关键历史人物简介以及法兰克王国的建立过程。

设计预习问题：提出问题如“基督教如何从犹太教中独立出来？”和“法兰克王国的政治制度有何特点？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解基督教和法兰克王国的基本历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以《圣经》中的故事引入，激发学生对基督教兴起的兴趣。

讲解知识点：讲解基督教的起源、传播以及法兰克王国的法律制度。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析法兰克王国法律对后世的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解复杂的历史概念。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解基督教兴起和法兰克王国的历史意义，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于基督教对欧洲文化影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解基督教和法兰克王国的历史。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提升学生的历史素养。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.基督教的起源与发展：

-基督教的创立背景：探讨犹太教对基督教的影响，以及耶稣基督的生平和教导。

-基督教的传播