上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题练习题(中学)试题练习题.docxVIP

上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题练习题(中学)试题练习题

一、单项选择题

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》主要记录孔子及其弟子的言行；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容。所以选C。

2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

答案：B

解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的发展的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点；教育主要指学校教育，是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响；个体活动强调个体自身的主观能动性。所以选B。

3.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与微观

答案：A

解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。所以教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。共性与个性、一般与个别表述不准确；宏观与微观不是它们之间的准确关系。所以选A。

二、填空题

1.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的________。

答案：京师同文馆

解析：京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校，于1862年在北京成立，它率先采用了班级授课制这种教学组织形式。

2.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的________与学生已有品德水平之间的矛盾。

答案：道德要求

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程的动力，推动着德育过程的发展。

三、判断题

1.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

答案：正确

解析：教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。学校教育工作必须坚持教学为主，教学是学校进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径。所以该说法正确。

2.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。而惩罚是通过呈现厌恶刺激或消除愉快刺激来降低反应频率。二者的目的和作用机制不同，负强化是为了增加行为发生的概率，惩罚是为了减少行为发生的概率。所以该说法错误。

四、解答题

1.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。

答案：

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。学校教育根据一定的社会要求，按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，有计划、有系统地对受教育者进行各种科学文化知识和思想品德教育，保证了教育发展的方向。

（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。教师不仅精通自己所教的学科，而且熟悉教育科学和教育艺术，能够根据学生的身心发展特点和教育规律进行教育教学活动，从而有效地促进学生的发展。

（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。学校可以把来自遗传、家庭和社会的各种影响进行协调，加以整合，使学生处于最佳的发展环境之中，有利于学生的身心健康发展。

（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育是全面培养人的活动，它不仅要传授知识和技能，还要培养品德、情感、意志等方面的品质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

2.简述培养学生创造力的途径。

答案：

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”。

②给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。

③改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。

（2）注重创造性个性的塑造

①保护好奇心。教师应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知。

②解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定的态度接纳他所提出的问题。

③鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。

④重视非逻辑思维。非逻辑思维是创造性思维的重要成分