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第二单元《小船》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《小船》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

设计思路

本课程设计以《小船》为载体，围绕三年级学生的音乐认知特点和审美需求，通过聆听、演唱、创编等环节，引导学生感受歌曲的优美旋律和歌词的寓意，培养学生的音乐素养和创造力。课程设计注重实践性，结合人教版三年级下册音乐教材，旨在提高学生的音乐兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐感知能力、审美鉴赏能力和创造力。通过学习《小船》这首歌曲，学生将提升对音乐节奏、旋律的感知，增强对音乐作品的审美理解和情感表达，同时通过即兴创编活动，激发学生的音乐创造力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级下册的音乐学习中，已具备一定的音乐基础，包括简单的节奏感、基本的乐理知识以及简单的歌曲演唱技巧。他们对音乐有一定的兴趣，能够识别简单的旋律和节奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手实践能力，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在演唱《小船》这样的歌曲时，可能会遇到节奏把握不准确、音准控制困难等问题。此外，对于歌词的理解和情感表达可能也是挑战，需要教师引导他们深入理解歌词的含义，并通过情感体验来提升演唱的表现力。

教学资源

-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：人教版音乐三年级下册教材

-信息化资源：歌曲《小船》音频、视频资料

-教学手段：互动游戏、小组合作、角色扮演

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段关于小船的动画或视频，引起学生的兴趣。随后，教师提问：“同学们，你们知道小船是什么样子的吗？它在水中会怎样移动？”引导学生观察小船的动态，并引入歌曲《小船》。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师播放《小船》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师讲解歌曲的背景和歌词含义，引导学生理解歌曲表达的情感。

3.教师示范演唱《小船》，并教授学生正确的演唱姿势和呼吸方法。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生跟随教师一起演唱《小船》，注意节奏和音准。

2.教师组织学生进行小组练习，每组选择一位学生担任指挥，其他学生跟随指挥演唱。

3.学生尝试用不同的声音表现歌曲中的情感，如轻柔、激昂等。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论歌曲中描述的小船的特点，如大小、颜色、形状等。

2.学生分享自己对歌曲中“小船载着梦想”的理解，如梦想的含义、实现梦想的途径等。

3.学生讨论在演唱过程中遇到的困难，如节奏把握、音准控制等，并提出解决方法。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲《小船》的旋律、节奏和歌词含义。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和进步。最后，教师鼓励学生在日常生活中保持对音乐的热爱，用音乐表达自己的情感。

教学流程具体安排如下：

|环节|详细内容|用时（分钟）|

|---|---|---|

|导入新课|播放小船动画/视频，提问引导学生关注小船特点|5|

|新课讲授|播放歌曲，讲解背景和歌词含义，示范演唱|10|

|实践活动|学生跟唱，小组练习，尝试不同声音表现情感|15|

|学生小组讨论|讨论小船特点、歌曲含义、演唱困难及解决方法|10|

|总结回顾|回顾学习内容，肯定学生表现，鼓励表达情感|5|

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小船》歌曲背后的故事：介绍《小船》这首歌曲的创作背景，包括作曲家、作词家的生平以及创作灵感来源。

-《海洋生物知识》简册：介绍与海洋相关的小船类型，如帆船、游艇、渔船等，以及它们在海洋中的角色和特点。

-《音乐与诗歌》选集：收录与海洋、小船相关的诗歌作品，让学生通过阅读诗歌来进一步理解歌曲的情感表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作关于小船的诗歌或短文，通过文字表达对小船的想象和感受。

-引导学生通过网络或其他渠道收集有关海洋和船只的图片或视频，用于制作小船主题的手抄报或PPT。

-组织学生进行小组讨论，探讨不同类型的小船在现代社会中的应用和意义。

3.知识点全面性：