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初中地理课堂校园植物与气候关系研究与实践论文

摘要：本文以初中地理课堂教学为背景，探讨校园植物与气候关系的研究与实践，旨在提高学生对地理知识的理解和应用能力。通过对校园植物的观察与分析，结合气候因素，引导学生认识植物与气候之间的相互关系，为初中地理教学提供一种新的实践方法。

关键词：初中地理；校园植物；气候关系；研究与实践

一、引言

（一）1.研究背景

随着我国教育改革的不断深入，初中地理教学逐渐从传统的知识传授型向实践探究型转变。在这一背景下，如何将地理知识与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和地理素养，成为地理教育工作者关注的焦点。校园植物作为地理环境的一部分，与气候因素密切相关，对

一线教师，参与编写各种教辅资料

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