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《第八课用电脑交朋友:申请QQ号码》教学设计-2023-2024学年新世纪版(2023)三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在帮助三年级学生掌握申请QQ号码的基本步骤,培养学生使用电脑进行社交的能力。通过学习,学生能够了解QQ的基本功能,提高网络素养,同时培养良好的网络安全意识。教学内容与课本《信息技术》第八课《用电脑交朋友:申请QQ号码》紧密相连,符合教学实际,实用性较强。
核心素养目标
培养学生信息意识,让学生了解网络社交工具的基本功能;提升计算思维,通过实际操作学会申请QQ号码;增强信息安全意识,引导学生正确使用网络,保护个人隐私。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:学生已具备基本的电脑操作能力,如开关机、使用鼠标和键盘等。对网络有一定的了解,但具体到申请QQ号码这一操作,大多数学生可能没有实际操作经验。
2.学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对电脑和网络有较高的兴趣。学习能力方面,学生具备一定的动手操作能力,但独立解决问题的能力尚需提高。学习风格上,学生偏好直观、互动的学习方式,通过实践操作来学习新技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在申请QQ号码时可能遇到的问题包括:不理解申请流程、操作步骤不熟悉、网络安全意识不足等。此外,部分学生可能因为缺乏耐心或对电脑操作不熟练而感到挫败。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解QQ号码申请的基本流程和注意事项,为学生提供清晰的指导。
2.实验法:引导学生动手操作,边学边练,通过实际操作掌握申请QQ号码的步骤。
3.讨论法:组织学生讨论网络安全问题,提高学生对网络安全的认识。
教学手段:
1.多媒体设备:利用PPT展示申请QQ号码的步骤,直观演示操作过程。
2.教学软件:使用在线教程或模拟软件,让学生在虚拟环境中练习申请QQ号码。
3.网络资源:推荐相关网站和视频教程,拓展学生的学习渠道。
教学过程设计
导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师展示一张网络社交的图片,提问学生:“你们在现实生活中是如何交朋友的?你们知道网络上有哪些交朋友的方式吗?”
2.提出问题:引导学生思考网络社交的优点和注意事项,如保护个人隐私、安全上网等。
讲授新课(15分钟)
1.教师讲解QQ号码申请的基本流程,包括:注册账号、填写个人信息、设置密码等。
2.介绍QQ的基本功能,如聊天、视频通话、游戏等。
3.强调网络安全意识,指导学生如何保护自己的账号和隐私。
巩固练习(15分钟)
1.学生分组,每组一位同学担任“客服”,其他同学模拟申请QQ号码的过程。
2.客服根据学生的申请情况,指导他们完成申请流程。
3.分组讨论:让学生分享申请QQ号码的体验,提出遇到的问题和解决方法。
课堂提问(5分钟)
1.教师提问:“申请QQ号码时,我们应该注意哪些事项?”
2.学生回答,教师点评并总结。
师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:“你们觉得网络社交有哪些优点和缺点?”
2.学生自由发言,教师引导学生进行讨论。
3.教师总结:网络社交可以拓宽人际交往圈,但也要注意保护个人隐私,遵守网络道德。
创新教学(5分钟)
1.教师组织学生进行“网络社交知识竞赛”,提高学生对网络安全知识的掌握。
2.学生分组,每组准备关于网络社交的知识问答。
3.各组轮流进行问答,答对题目的小组获得积分。
解决问题及核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.教师提出问题:“如果遇到网络安全问题,我们应该如何处理?”
2.学生分组讨论,分享自己的解决方法。
3.教师总结:遇到网络安全问题,要及时向家长或老师求助,增强自我保护意识。
教学双边互动(5分钟)
1.教师提问:“你们在申请QQ号码的过程中,遇到了哪些困难?”
2.学生回答,教师根据学生的回答进行解答和指导。
教学过程流程环节:
1.导入环节:5分钟
2.讲授新课:15分钟
3.巩固练习:15分钟
4.课堂提问:5分钟
5.师生互动环节:5分钟
6.创新教学:5分钟
7.解决问题及核心素养能力的拓展要求:5分钟
8.教学双边互动:5分钟
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-介绍QQ群组功能:向学生介绍QQ群组的创建、管理和参与方式,包括群公告、群文件、群投票等功能。
-QQ空间的基本操作:讲解如何设置QQ空间,包括个人资料、隐私设置、发表说说、评论互动等。
-QQ游戏中心:介绍QQ游戏中心的功能,如何查找和加入游戏,以及游戏内的交流方式。
-QQ直播功能:简要介绍QQ直播的基本概念,以及如何参与直播互动。
-QQ语音和视频通话:讲解如何使用QQ进行语音和视频通话,以及基本的通话设置。
2.拓展建
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