5.应对自然灾害（教学设计）道德与法治六年级下册（统编版）.docx

六年级道德与法治下册第五课应对自然灾害教学设计

学科：道德与法制

教学内容：第五课应对自然灾害

备课组成员：

一、教师讨论：教学分析与目标预设

项目

内容

教学目标

学生能准确阐述自然灾害的定义、常见类型及我国自然灾害的特点，熟练掌握常见自然灾害的应对方法，了解我国防灾减灾的举措、技术及相关法律。

通过分析资料、参与讨论、绘制逃生图等活动，提升观察、分析、合作及实践能力。

树立环保和防灾意识，弘扬抗灾精神，增强社会责任感。。

教学重点

我国自然灾害的特点、影响及成因，常见自然灾害的正确应对策略，我国防灾减灾的主要措施。

教学难点

理解自然灾害与人类活动的复杂联系，体会抗灾精神内涵并在生活中践行。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、实践法等

教学准备

教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下搜集关于抗震救灾的小故事，课上分析探讨。

教学设计理念

秉持以学生为中心的理念，结合生活实际，引导学生自主探究、合作交流。运用直观教学、案例分析等多种方法，激发学习兴趣，促进知识内化，培养社会责任感和实践能力。

二、教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

趣味导入

1.展示各类自然灾害的图片、视频片段，如地震、台风、洪水等，提问学生对这些灾害的印象？

2.导入新课

引出本节课主题“应对自然灾害”！

认真观看视频和图片，积极分享自己看到图片、视频片段画面后的直观感受。

通过直观展示，快速吸引学生注意力，激发学生对自然灾害相关知识的好奇心和学习兴趣，为后续教学做铺垫。

讲授新课

一、我国自然灾害知多少

（一）我们生存的家园

师：地球为我们的生活提供了我们所需的生存空间、自然环境和各种我们赖以生存的资源。地球是我们母亲，是我们的家园。

1.我国的自然灾害

2.师小结

我国的自然灾害有以下特点：

种类多、分布广。

主要的自然灾害有台风、地震、滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。

在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部。

自然灾害不仅会造成资源

破坏，直接经济损失和人员

上网，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。

（二）活动园·灾害统计

1.同学们，请仔细阅读材料，思考：对我国影响较大的自然灾害有哪些？

洪涝和地质灾害是造成的直接经济损失是最大的。

地震、泥石流是造成人员伤亡最多的。

（三）活动园·周凡家乡的困境

导思：除了自然原因，人们的生产生活不合理的行为也是引起自然灾害的重要因素

1.同学们，请仔细阅读材料，思考：造成这些自然灾害的原因有哪些呢？

周凡收集的资料

同学们，请仔细阅读材料，思考：造成这些自然灾害的原因有哪些呢？

师小结：

自然灾害产生的原因有——

自然原因

人为因素：

滥砍滥伐、乱扔垃圾

工厂、汽车排放废烟废气

冰箱、空调大量使用

（四）辨析小能手

阅读材料：下面的说法对吗？谈谈你的见解。

上海地处我国东部海岸中段，属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防。

二、防御自然灾害

如何才能防灾避险，尽可能的减免大自然对我们的惩罚呢？防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

（一）活动园·你有避险意识吗？

1.同学们，如果我们遇到下面这些自然灾害应该这么做？请大家分组交流，派一个代表来说一说！

雷电

地震

山洪

泥石流

（二）活动园·画校园逃生图

1.画逃生图的步骤

找出校园逃生图

分组调查

根据调查结构设计图标

规划逃生路线

2.逃生图参考

师总结：为了减轻自然灾害对人民的危害，我国建立了气象、海洋、地址及生物灾害监测、预警系统，还建设了牢固的

防灾减灾工程。

（三）活动园·自然灾害预警

1.同学们，请仔细阅读“常见的自然灾害预警信息”，说说你的发现……

师小结:面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力

2.为了防御自然灾害，国家有哪些举措？

“风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

(四)活动园·抗灾技术大家谈

三、相关链接

在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害的重要手段。

（四）活动园·一方有难，八方支援

小结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

阅读“自然灾害分布图”，说说你的发现