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幼儿表演性舞蹈创编实例;

教学目标：

1、理解幼儿表演性舞蹈创编的具体流程。

2、掌握幼儿表演性舞蹈的动作设计方法。

3、提高学生的编创能力和实践能力。

学习重点、难点：

1、动作设计与音乐配合。

2、队形编排与舞台调度。

3、幼儿表演性舞蹈的实例分析。

教学方法及手段：

讲授法、示范法、讨论法、实践法、视频观摩法;教学设计

教师活动：

课前：1、收集幼儿表演性舞蹈的具体创编实例（如《我的好妈妈》《理发师》《爸爸去哪》等），准备PPT课件和视频资料。2、准备相关音乐和舞蹈道具（如有）。

学生活动：

课前：1、预习幼儿表演性舞蹈创编的基本流程，了解其定义和特点。

2、观看经典幼儿表演性舞蹈的视频，记录感受。;教学设计

教师活动：

课中：1、简要回顾幼儿表演性舞蹈的特点，引入本节课的主题：幼儿表演性舞蹈创编实例分析。

2、《我的好妈妈》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）动作说明：详细讲解舞蹈动作的设计思路和具体动作，包括前奏准备动作、第一遍音乐和第二遍音乐的动作细节。

（3）队形编排：讲解舞蹈的队形变化和舞台调度。

《理发师》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）动作说明：详细讲解舞蹈动作的设计思路和具体动作，包括准备动作、第一遍音乐和第二遍音乐的动作细节。

（3）队形编排：讲解舞蹈的队形变化和舞台调度。

《爸爸去哪》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）动作说明：详细讲解舞蹈动作的设计思路和具体动作，包括前奏、主旋律第一段、间奏、主旋律第二段、高潮部分等。

（3）队形编排：讲解舞蹈的队形变化和舞台调度

;教学设计

教师活动：

课中：3、播放上述舞蹈的视频片段，让学生直观感受舞蹈的动作设计和队形变化。

4、组织学生分组讨论，分享对不同舞蹈实例的理解，提出自己的创意和想法。

学生活动：

课中：1、认真听讲，记录关键信息。2、认真听讲，记录关键信息。观看视频资料，理解维吾尔舞蹈的风格特点。3、跟随教师示范，模仿练习基本舞姿、手???、脚位和舞步。4、分组练习，相互纠正动作，体会舞蹈的风格和韵味。5、分享练习体会，提出问题，交流感受。;教学设计

教师活动：

课后：布置相关作业，要求学生设计一个幼儿表演性舞蹈，包括音乐选择、动作设计和队形编排，并撰写创编报告。

学生活动：

课后：完成舞蹈设计作业，撰写创编报告，准备下一次课的展示与讨论。;

教学过程

（一）师生问好，介绍本节课的教学内容及课堂常规

1、课代表检查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盘发，并做好记录；

2、课前进行热身训练，为上课做好准备；

3、课后完成舞蹈实训报告，分小组进行练习。

（二）新授部分（配合PPT课件进行讲解）

1、导入新课：简要回顾幼儿表演性舞蹈的特点，引入本节课的主题：幼儿表演性舞蹈创编实例分析。

2、新课讲解

《我的好妈妈》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）动作说明：详细讲解舞蹈动作的设计思路和具体动作，包括前奏准备动作、第一遍音乐和第二遍音乐的动作细节。

（3）队形编排：讲解舞蹈的队形变化和舞台调度。

《理发师》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）动作说明：详细讲解舞蹈动作的设计思路和具体动作，包括准备动作、第一遍音乐和第二遍音乐的动作细节。

（3）队形编排：讲解舞蹈的队形变化和舞台调度。

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教学过程

3、视频观摩

播放上述舞蹈的视频片段，让学生直观感受舞蹈的动作设计和队形变化。

4、讨论与互动

组织学生分组讨论，分享对不同舞蹈实例的理解，提出自己的创意和想法。

（三）集合，下课。;

教学反思：学生上课态度认真，积极参与课堂讨论和互动。通过视频观摩和讨论，学生对幼儿表演性舞蹈创编流程有了更深入的理解。在今后的教学中，可以增加更多实际编创和实践环节，让学生更好地掌握幼儿表演性舞蹈编创的能力。;感谢观看！