初中生学校气氛感知与学习投入的关联及干预策略探究.docx

初中生学校气氛感知与学习投入的关联及干预策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是个体成长的重要转折点。在这一时期，学生不仅面临着知识学习的挑战，还经历着自我认知、情感发展和社会交往等多方面的变化。初中教育作为基础教育的重要组成部分，对于学生的未来发展具有深远影响，为学生的终身学习和个人成长奠定坚实基础。它不仅承担着传授知识、培养技能的任务，还在塑造学生的价值观、人生观和世界观方面发挥着关键作用。

在影响学生学习和发展的众多因素中，学校气氛是一个不容忽视的重要因素。学校气氛作为学校内部环境的综合体现，涵盖了学校的物质环境、精神环境、