以听说读为翼，促初中英语写作之翔：互动教学的理论与实践探索.docx

以听说读为翼，促初中英语写作之翔：互动教学的理论与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1初中英语教学现状

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。初中阶段是英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的培养起着基础性作用。然而，当前初中英语教学仍存在一些亟待解决的问题。

首先，教学理念存在偏差，过于注重知识的传授，忽视了学生英语实际运用能力的培养。在传统应试教育的影响下，部分教师将教学重点放在语法规则、词汇记忆等方面，以应对各类考试，而学生的听、说、读、写等语言技能未能得到均衡发展。这种“重知识轻能力”的教学模式，导致学生虽然掌握了一定的英语知识，