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中学生心理危机干预方案

为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性

强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？

以下是作者为大家收集的中学生心理危机干预方案，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

中学生心理危机干预方案1

一、学情分析

三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言

表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。

二、教材分析

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从

以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。

从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理

发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良

好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，

对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

而三年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发

展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情

感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所

以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生

活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。

以此为目的将这部分教材分为五个内容：

1、自我认识

2、学习策略

3、人际关系

4、思维训练

5、其它

三、教学目标

1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。

2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。

3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际

交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。

4、通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。

四、教学重点

重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力

五、教学措施

1、根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为

启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于

真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要

条件。

2、从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动

课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发

展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法

等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。

3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团体辅导，

让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。

中学生心理危机干预方案2

心理部作为一个重新整合、重新独立的部门，这一学期应该算是我们部门一

个新的开始，也是一次大力宣传和大力发展我们部门的一次很好的机会。因此，

在这个学期，心理部的工作显得尤为紧张和重要。

一、日常工作：

1、定期召集各班心理委员开会，讨论近期班上出现的异常情况并找出解决

的办法，情况严重的及时向辅导员和心理负责老师反映。

2、让心理部的成员在平时的学习和工作中多与各班心理委员沟通。

3、定期召开不同的活动，来帮助同学减轻学习和生活压力，如：开主题班

会，组织娱乐活动；请外面的老师给大家讲些同学中普遍关心及最烦恼的问题。

让心理部真正做到从学生中来，到学生中去。

4、认真学习有关心理学的知识，加强自身心理素质，来更好的帮助同学。

5、积极准备迎接心理健康日。

二、配合其他部门的工作，共同促进学生会工作的进步。

1、加强与学生会内部各部门的交流与沟通，互相合作，相互进取。新的学

期，我们心理部将会以必威体育精装版的状态，最认真的态度来为同学们服务，随时关注同

学们中存在的问题，认真做一名倾听者，做大家的朋友，帮助同学和老师建立好

心灵沟通的桥梁。

2、心理部成员每次例会必须按时参加，不得出现早退，旷会等现象。

3、积极参加其他部门的活动，给与其他部门力所能及的帮助。

4、经常与其他部门成员一起交流，使学生会更加和谐、温馨。

三、计定目标：

1、制作系心理部计划今年全面步入正轨申请召开院例会。

主要讨论关于