基于认知诊断的高中生万有引力问题解决策略与补救教学研究.docx

基于认知诊断的高中生万有引力问题解决策略与补救教学研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中物理知识体系中，万有引力相关内容占据着极为关键的地位，是高考重点考查的核心知识板块之一。它不仅是对力学知识的深化拓展，更是引领学生探索浩瀚宇宙奥秘的重要理论基石。从行星绕太阳的悠然运转，到人造卫星在太空的精准翱翔，从潮汐现象的神秘涨落到天体质量的巧妙测算，万有引力定律在解释和预测天体运动、宇宙演化等宏观物理现象方面展现出了强大的理论威力，帮助人类实现了从对宇宙的懵懂认知到科学探索的伟大跨越。

然而，在实际教学过程中，万有引力相关知识却成为众多高中生难以攻克的学习难点。这部分知识具有高度的抽象性与复