大班科学详案教案及教学反思《我们来抽丝》.pdf

大班科学详案教案及教学反思《我们来抽

丝》

一、设计意图

在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。在进行

蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝宝

的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，

称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着

光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有

关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动

而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、

交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经

验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。

二、活动目标

1、知道真丝织物与蚕丝的关系。

2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的

长度。

三、活动准备

1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几

种绕丝的工具：纸筒、缠线板等

2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)

3、已有蚕宝宝的生长的知识经验

4、丝巾一条，几种绕丝的工具。

5、记录表

四、活动过程

1

(一)了解蚕丝的作用

1、出示丝巾后观看真丝织物图片

说说这条丝巾是什么材料做的?(幼儿猜想)

2、教师总结

这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)，蚕丝是一

种优质的纺织原料。

3、蚕丝还可以做什么呢?

①幼儿猜想后观看真丝织物图片

②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

(点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝在纺织行

业中的重要地位。激发幼儿学习抽丝的欲望。)

(二)交流讨论蚕丝的来历

1、谁知道蚕丝怎么来的?

幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。(蚕茧只是蚕蛹的保护体)

2、观看有关养蚕图片

3、教师总结

(点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。激励幼儿思考蚕丝

的来源。)

(三)、抽丝活动

(1)、观看录像，初步了解抽丝方法

①想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?(幼儿猜想抽丝

的方法并实践)

②小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么

变成我们所需要的蚕丝的呢?(观看录像)

③请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。

2

教师总结：

蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，摘乱丝一一制溶液一一浸泡一

一挑丝头一一抽丝。我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝

的过程。

(点评：活动中幼儿的积极性很高，幼儿的想法很多，同时让幼儿

有尝试的机会。通过交流环节，展示幼儿对于蚕丝的已有认识和抽丝

的方法，利用多媒体教学展现关于剥茧抽丝方法。)

(2)、指导幼儿抽丝今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽

丝。

具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。

①摘乱丝(看完录像)

问：看完录像，现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝?(个

别幼儿操作)。

②制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。这个溶液是小苏打溶液。

这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。

由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要

注意安全，别被烫伤了。

③浸泡：让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子

把蚕茧压入水中(出示图片)，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。浸

泡时间大概为

1分钟。

④挑丝头抽丝：

师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要

我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。有什么好的方法?

①幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录(用表1)

3

②请看整理蚕丝的录像。(利用录像，细致地指导幼儿掌握剥茧抽

丝的方法。在此过程中让幼儿通过看录像再来描述抽丝各个环节的方

法，避免了教师满堂灌的形式，体现以幼儿为主体的教学，提高了幼

儿参与该环