部编四年级语文上册第三单元教学设计附设计意图.pdfVIP

第三单元主题

本单元课文是围绕“处处留心皆学问”这个专题编排的crh《古诗二》《爬山虎的脚》和《蟋蟀的

住宅》三篇精读课文组成。《暮江吟》一诗构思精妙，摄取两幅幽美的自然界的画面加以组接：一幅是夕

阳西沉、晚霞映江，一幅是弯月初升、夜色朦胧；《题西林壁》写庐山变化多姿的面貌，借景说理，揭示

了一种生活哲理；《雪梅》咏物说理，咏物贴切自然，合乎情理，说理精辟深刻，富有启示性：《爬山虎的

脚》细致观察了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何向上爬的，启

发学生深入观察周围的事物；《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，这是通过作者长期、深

入地观察得知的，启示学生们在日常生活中留心观察，在观察中发现自然的奥秘

9古诗三首

【教学目标】

知识与能力：

1.认识〃暮、瑟、缘等6个生字，读准音字〃降，会写暮、吟、题”等12个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。

3.能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理;能展开想象，用自己的话说出诗句描

绘的景象。

过程与方法：

学习本课可先引导学生理解诗题，结合插图和注释,初步理解诗歌大意。然后自读古诗把

握节奏，再通过自由交流理解古诗，其间适时引导朗读，体会词语的用法、诗的意境，在理解品读

中感悟诗人的思想感情。

情感态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱，对祖国灿烂文化的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。

【教学重点】

引导学生欣赏古诗,积累古诗中的名句。

【教学难点】

能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理;能展开想象，用自己的话说出诗

句描绘的景象。

【教学准备】

教师:制作媒体课件，准备古筝曲《渔舟唱晚》。

学生:搜集三首诗的作者的有关资料。

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识本课的生字词。

2.能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理;能展开想象用自己的话说出诗句描

绘的景象。

3.背诵古诗。

【教学过程】

一、谈话导入，介绍诗人。

师:我们在低年级曾学过《赋得古原草送别（节选）》，大家还记得吗?（师生齐背《赋得古原草送

别（节选）》）

这首诗的作者是谁?（白居易）我们今天再来学习他的另一首脍炙人口的作品——《暮江

吟》。（板书：《暮江吟》）

在学习这首诗之前，我们先来了解一下诗人。

出示课件1:白居易的照片、生平简介。

白居易7（72年—846年）,字乐天号香山居士、醉吟先生。祖籍山西太原。他是唐代伟大

的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者。白居易的诗歌题材广泛、形式样、语言通俗、深

入浅出。《暮江吟》大约是长庆二年8（22年）白居易赴杭州任刺史中所写。

设计意图：

了解作者的背景，有助于学生理解古诗。

二、初读诗文，整体感知。

1.自由朗读古诗，注意读准字音。

出示课件2:暮、瑟、缘、骚、逊、输

提示：Q）瑟、骚是平舌音，输是翘舌音，缘是整体认读音节。

（2）〃暮可以根据会意字的特点识记，字形结构像太阳落在草丛中。

⑶多音字降〃，在本课的读音是xidng,可组词〃投降〃另一个读音是jidng,可组词降落〃。

2.学习会写字。

出示课件3：暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、费、须、逊、输

提示：

Q这些字中最容易写错的字是吟、缘、降、输。吟的右边是今〃，不要写成令；

〃缘〃的第四笔是撇折，第五笔是横撇,可借助互帮助识记；降的第七笔是撇折,容易写

成横；〃输的右边中间的短横不要漏写。

⑵书写指导费，上宽下窄，上面的弗要写得扁平一些；暮〃中间一横要写得长一些。

设计意图：

初步感受诗文内容，扫除学习诗文中的障碍。

3.理解题