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探寻中小学教师职业发展密码：职业认同、心理资本与工作投入的内在联系

一、引言

1.1研究背景

中小学教育作为教育体系的重要基石，是个体成长和社会发展的关键阶段，对国家的未来和民族的振兴起着不可替代的作用。在这一阶段，学生的认知能力、思维方式和价值观逐渐形成，中小学教育为他们提供了必要的知识、技能和价值观基础，对其未来的学习和生活产生深远影响。

教师作为中小学教育的核心力量，其专业素养和工作状态直接决定着教育质量。教师的职业认同、心理资本和工作投入不仅影响着学生的学习效果和成长发展，也关系到教师自身的职业发展和幸福感。

职业认同是教师对其所从事职业的自我认知、情感体验和价值判断，它反映了教师对