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课题:利用三角形全等测距离
知识点回顾:
一:全等三角形的判定方法
(1)“SSS”:三边分别相等的两个三角形全等.
(2)“ASA”:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.
(3)“AAS”:两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.
(4)“SAS”:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.
二:两个全等的三角形的性质
全等三角形的对应边相等
全等三角形的对应角相等.
知识点一:利用三角形全等测量距离
在现实生活中会遇到一些难以直接测量的距离问题,可以利用三角形全等将这些距离进行转化,从而达到测量目的,将实际问题转化为数学模型,构造出全等三角形进行解决.
题型一:全等三角形的判定方法
例题1:如图,有一池塘,要测池塘两端A,B的距离,可先在平地上取一个直接到达A和B的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA,连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE,那么量出DE的长,就是A、B的距离.我们可以证明出△ABC≌△DEC,进而得出AB=DE,那么判定△ABC和△DEC全等的依据是()
A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS
变式练习:
1.如图,小明站在堤岸的A点处,正对他的S点停有一艘游艇.他想知道这艘游艇距离他有多远,于是他沿堤岸走到电线杆B旁,接着再往前走相同的距离到达C点.然后他向左直行,当看到电线杆与游艇在一条直线上时停下来,此时他位于D点.那么C,D两点间的距离就是在A点处小明与游艇的距离.在这个问题中,可作为证明△SAB≌△DCB的依据的是()
A.SAS或SSS B.AAS或SSS
C.ASA或AAS D.ASA或SAS
2.如图,把两根钢条AB,CD的中点O连在一起,可以做成一个测量工件内槽宽的工具(卡钳).只要量得AC之间的距离,就可知工件的内径BD.其数学原理是利用△AOC≌△BOD,判断△AOC≌△BOD的依据是()
A.SAS B.SSS C.ASA D.AAS
3.如图,红红书上的三角形被墨迹污染了一部分,她根据所学的知识很快就画了一个与书上完全一样的三角形,那么红红画图的依据是()
A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS
题型二:利用全等三角形测量长度问题
例题2:如图,要测量河两岸相对的两点A、B的距离,先在河岸BF上取两点C、D,使CD=BC,再作DE⊥BF,垂足为D,使A、C、E三点在一条直线上,测得ED=30米,因此AB的长是()
A.10米 B.20米 C.30米 D.40米
变式练习:
1.如图,在四边形中,,过的中点O,分别交和于点E、F,若,则.
2.如图,点B,F,C,E在直线l上(点F,C之间不能直接测量),点A,D在l的异侧,,,测得.
(1)求证:;
(2)若m,m,求的长.
知识点二:全等三角形常见模型
(1)一线三等角
常见图形如下:(含特殊的一线三垂直)
(2)手拉手模型
常见图形如下:(等腰三角形、等边三角形、等腰直角三角形)
题型三:一线三等角模型
例题3:已知:如图,,,,则不正确的结论是
A.与互为余角 B.
C. D.
变式练习:
1.如图是一个工业开发区局部的设计图,河的同一侧有两个工厂A和B,AD、BC的长表示两个工厂到河岸的距离,其中E是进水口,D、C为两个排污口.已知AE=BE,∠AEB=90°,AD⊥DC,BC⊥DC,点D、E、C在同一直线上,AD=150米,BC=350米,求两个排污口之间的水平距离DC.
2.如图,点A是线段DE上一点,∠BAC=90°,AB=AC,BD⊥DE,CE⊥DE.
(1)求证:DE=BD+CE.
(2)如果是如图2这个图形,BD、CE、DE有什么数量关系?并证明.
题型四:手拉手模型
例题4:如图,与都是等边三角形,,下列结论中,正确的个数是,
①;②;③;④若,且,则.
A.1 B.2 C.3 D.4
变式练习:
1.如图,△ABC≌△ABC,∠ACB90°,∠ACB20°,则∠BCB的度数是(???)
A.60° B.70° C.80° D.90°
2.如图,在中,,是边上的一点,以为边在右侧作,使,连接,.
(1)试说明;
(2)若,求的度数.
题型五:全等三角形的动态问题
例题5:如图,,,,点在线段上以的速度由点向点运动,同时,点在线段上由点向点运动.它们运动的时间为设点的运动速度为,若使得与全等,则的值为.
变式练习:
1.如图,点在线段上,于点,于点,,且,,点从点开始以速度沿向终点运动,同时点以的速度从点开始,在线段上往返运动(即沿运动),当点到达终点时,、同时停止运动.过、分别作的垂线,垂足分别为、.设运动的时间为,当以、、三点为顶点的三角形与全等时,t的值为(
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