认知负荷理论视域下大学英语写作教学革新与成效探究.docx

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2025-04-25 发布于上海
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认知负荷理论视域下大学英语写作教学革新与成效探究.docx

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认知负荷理论视域下大学英语写作教学革新与成效探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在经济全球化的大背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于中国大学生而言，具备良好的英语写作能力不仅是大学英语课程学习的基本要求，更是未来在学术、职业等领域发展的必备技能。《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。其中，英语写作能力作为综合应用能力的重要组成部分，对于学生的学术发展和职业竞争力具有关键作用