北师大版数学一年级下册5.3《青蛙吃虫子》（教案）.pdf

5.3青蛙吃虫子教学设计

课题青蛙吃虫子单元第五单元学科数学年级一年级

本节课是北师大版小学数学一年级下册第五单元《100以内数加与减（一）》中第三课

时内容《青蛙吃虫子》。教材通过青蛙捕食的情境，将数学问题融入生动有趣的生态场景，

既激发学生学习兴趣，又渗透自然科普知识。本节课的设计突出以下亮点：一是借助拨计数

教材

器的直观操作活动，帮助学生理解“相同数位相加减”的算理；二是通过对比两位数加减整

分析

十数与加减一位数的异同，深化数位概念；三是设计多层次练习，培养运算能力和问题解决

能力。教学时应注重引导学生从具象操作过渡到抽象算法，同时利用情境图开展环保教育，

体现跨学科融合理念，为后续学习100以内加减法奠定坚实基础。

1.学习目标描述：掌握两位数不进位、不退位的加减法口算方法，借助摆小棒、计数器理

解相同数位相加减的算理，能解决情境中的简单问题。

学习2.学习内容分析：借助计数器理解两位数不进位、不退位加减法的算理，结合情境掌握口

目标算方法，发展运算能力。

3.学科核心素养分析：通过摆计数器直观操作，发展数感和运算能力；在对比算理中培养

推理意识；借助情境问题提升应用意识），渗透生态保护观念，体现学科育人价值。

重点掌握两位数不进位、不退位的加减法口算方法，明确相同数位相加减的算理。

难点准确区分十位与个位数字的运算步骤，避免数位混淆；脱离竖式时，理解抽象数位对齐的逻

辑关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、视频导入。

1．播放视频，导入新课。

学生认真观看通过让学生

视频。观看科普视频，

既科普课外知

识，又能很快引

入新课。

师：原来青蛙捕食还有这么多科学原理。

板书课题：青蛙吃虫子。

讲授新课学习任务一：100以内两位数加两位数的不进位加

法

（1）一共吃了多少只虫子？

师：求一共有吃了多少只，列加法算式计算。

学生写出算

式，准备推导

过程需要使用

的学具。通过多种探究过

程，让学生学会

①拆分成整十数100以内两位数

师：我们可以先把32拆分成30和2，先算学生跟随老师加两位数的不进

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