专业课程英语实验实训指导书.docx

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专业课程英语试验实训指导书

山东英才职业技术学院

名目

一、名词教授方法：小画室

二、表演玩耍操作方法：拔萝卜三、听力玩耍：战胜WOLF

四、对话的教授：小熊的客人五、数学教育活动的教授：聪明

的小狗

六、歌曲教授：小熊、小猴做玩耍

七、形容词的教授：做客八、陈述句的教授：就餐

九、介词的教授方法：家具城

十、动词的教授方法：小动物报数

一、名词教授方法小画室

〔一〕目的要求

通过变换方式反复听、说、玩各种玩耍，让幼儿把握“eyes,ears,nose,mouth”的准确发音及相应译意。

进展幼儿应变反响力，培育其合作精神与竞争意识。

〔二〕教学预备

训练幼儿快速粘贴四官的技巧。

用汉语订正幼儿[Z]的发音。

两张无器官的娃娃脸谱、六个画夹〔内有六张动物脸谱〕画板一块、大怪兽图版四个、画笔假设干支、悬挂物假设干个、四官歌的音乐磁带。

〔三〕教学过程

一．开头局部

师：“Hi,children”。幼：“Hi,MissJiang”。

师：“Look,这就是我的小画室,Pleasehavealook”。幼：“OK”。

〔教师带着幼儿参观画室〕

〔音乐渐起〕

师：“I’llsing.Listenandfollowmeplease”。

教师边唱边带着幼儿指悬挂物的eyes,ears,mouth,nose.

二中间局部

师：我有一部作品要给你们看，Comehere,please,children(按既定位置坐好)

师〔手指两张娃娃脸谱〕：“Look〔边贴边说〕，eyes,eyes,eyes,PleaseListentomeandfollowme.eyes,eyes,eyes,eyes.〔边指边说〕。

Lookatmymouth.eyes,eyes,eyes……Pleasesay

afterme.“Eyes,eyes,eyes”

师：“今日你们也带来了作品，让我看一看”幼：“OK”。〔举起画夹〕

师：“Great!Whoisit?”

幼：“Monkey”(Kittyorlittlebear)

师：“Whataremissing?”

幼：“Eyes”

师：“PleasestickandsayLet’sbegin

(幼儿合上作品，教师倾听每个幼儿发音，准时给予订正)

依据上述程序，依次教授ears,nose,mouth

师：“现在我们拿笔把作品描一遍。Pleasefollowme”(教师唱歌，幼儿仿做)。

师：“现在我们开一个小小作品展”〔让幼儿站成一排，教师逐个评价〕

师：“现在让我们照照镜子！oh!dirty!让我们一起洗脸”〔教师边洗边唱，幼儿仿做〕

师：“Let’ssing“〔师生同唱〕三玩耍局部

Game:粘贴怪兽的eyes,ears,mouth,nose

师：“我还有四幅作品。Let’shavealook”师：“Whoarethey?”

幼：“大怪兽”

师：〔手指第一个怪兽〕：“What’smissing?”

幼：“Nose”

师：“Pleasestickandsay”〔一名幼儿粘贴，其它幼儿反复nose〕

教师依上述程序让幼儿边贴边说mouth

教师〔手指第三个怪兽〕：“Whataremissing?”

幼：“Eyes”

师：“Pleasestickandsay”〔全部幼儿边贴边说eyes_

教师依上述程序让幼儿边贴边说earsGame:与青蛙互指四官〔同图示《3》〕

师：Listen!〔呱！呱！是谁？让我们找它〕青蛙：“HiChildren!”.

幼:“Hi,Frog!”.

青蛙：“Isay,youpoint.

Touchyoureyes,eyes(earsormouth,nose)

幼：“Eyes,eyes”(earsormouth,nose)

青蛙：“现在你们说，我指”幼：“Eyes”,(mouth)

(青蛙有意摸不到，幼儿大喊：eyes,eyes……mouth……直到摸到〕

青：Pleasepointinpairs

Game:幼儿两两互指，青蛙巡回与幼儿互指〔图示《5》〕青蛙：“Bye-bye,children”

幼：“Bye-bye,frog”

师：“青蛙回家了，Let’sgohome!”

四完毕局部

〔音乐起〕幼儿与教师边唱四官歌边下场

完毕

二、表演玩耍操作方法：拔萝卜

—、目的要求

教幼儿听懂简洁的英语对话。

复习第一册所学的儿歌。

培育幼儿团结协作的精神。二、教学预备

五颜六色的口袋〔5