8.1金属的化学性质（第2课时）教学设计 ---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

8.1金属的化学性质（第2课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1金属的化学性质（第2课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要继续探索化学的奥秘，走进金属的化学性质这一章节。咱们要学习的，就是那些活泼的金属如何与氧气、酸等反应，展现它们独特的性格。别看它们平时默默无闻，一到关键时刻，它们的表现可是相当抢眼的哦！接下来，我们就一起翻开书本，看看人教版下册九年级化学第8.1节“金属的化学性质（第2课时）”都有些什么精彩内容吧！???

核心素养目标

本节课旨在培养同学们的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STEAM）意识。通过实验探究金属与氧气、酸的反应，同学们将学会如何设计实验、收集数据、分析结果，并从中体会到科学探究的严谨性和乐趣。同时，引导同学们认识到金属在现代社会中的重要作用，激发他们对化学与生活之间联系的思考，培养他们负责任的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：金属与氧气反应的规律。这一部分要求学生掌握不同金属在空气中氧化的现象，如铁生锈、铝形成氧化铝薄膜等，并理解这些反应的条件和结果。

-重点二：金属与酸反应的原理。学生需要理解金属活动性顺序表，并能运用该表预测金属与不同酸反应的情况，如锌与盐酸反应生成氢气。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：金属活动性顺序的理解和应用。这部分难点在于帮助学生理解金属活动性顺序的排列依据，以及如何用它来预测和解释金属与其他物质反应的可能性。

-难点二：实验现象的观察与记录。学生需要学会如何准确观察金属与氧气、酸反应的现象，如气泡的产生、颜色的变化等，并能将这些现象与化学方程式对应起来。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合实验现象，讲解金属与氧气、酸反应的原理，帮助学生建立知识框架。

-实验法：通过演示实验，让学生亲眼见证金属与氧气、酸反应的过程，增强学习体验。

-讨论法：引导学生分析实验结果，讨论金属活动性顺序的实际应用，提高思维能力和团队合作意识。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示金属活动性顺序表、反应方程式等，直观呈现知识内容。

-互动软件：借助教学软件进行互动练习，巩固学生对金属化学性质的理解。

-实验视频：播放金属反应的实验视频，帮助学生更好地观察和理解实验现象。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示生活中常见的金属制品图片，如铁锅、铝制饮料罐等，提问：“同学们，你们知道这些金属制品是如何制成的吗？它们在制作过程中会发生什么化学变化？”

-学生自由发言，教师总结并引出金属的化学性质这一主题。

**讲授新课（15分钟）**

-教师通过PPT展示金属活动性顺序表，讲解金属与氧气反应的规律，如铁生锈、铝形成氧化铝薄膜等，并解释这些反应的条件和结果。

-学生跟随教师的讲解，记录关键信息。

-教师演示铁与氧气反应的实验，展示铁生锈的过程，并提问：“铁生锈的条件是什么？为什么铝制品不容易生锈？”

-学生观察实验现象，回答问题。

**巩固练习（10分钟）**

-教师分发练习题，要求学生根据金属活动性顺序表预测金属与不同酸反应的情况，如锌与盐酸反应生成氢气。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师选取几道题目进行讲解，强调解题思路和方法。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“金属与酸反应时，为什么会产生气泡？”

-学生回答，教师总结并解释气泡产生的原理。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提出问题：“如果我们将铝片放入硫酸铜溶液中，会发生什么反应？”

-学生分组讨论，每组提出自己的假设和预测。

-各组代表分享讨论结果，教师点评并纠正错误。

**实验操作（10分钟）**

-教师演示铝与硫酸铜溶液反应的实验，学生观察并记录实验现象。

-学生分组进行实验，教师巡视指导，确保实验操作规范。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调金属活动性顺序的应用。

-提出拓展问题：“生活中还有哪些金属的化学性质值得我们关注？”

-学生思考并回答，教师点评。

**教学反思**

-教师在课后反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效率。

**用时**：45分钟

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要衡量标准，以下是对本节课“8.1金属的化学性质（第2课时）”学习后学生