六年级上册科学教案-1《放大镜》教学设计 教科版2017.docx

六年级上册科学教案-1《放大镜》教学设计教科版2017

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课时：计划1课时

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一、教材分析

同学们，咱们今天要来学习《放大镜》这一章节。这可是教科版2017版六年级上册科学的重要内容哦！通过这节课，我们将一起探索放大镜的奥秘，了解它的工作原理，以及它在生活中的应用。这节课，我们要把科学知识变成有趣的故事，让你们在轻松愉快的氛围中学习。准备好了吗？咱们这就开始吧！??????

二、核心素养目标

在本节课中，我们将培养同学们的科学探究精神、创新思维和观察能力。通过亲自动手操作放大镜，孩子们将学会提出问题、设计实验、观察现象、分析数据，并在实践中形成对科学现象的初步解释。这样的学习过程，有助于激发他们对科学的兴趣，培养他们严谨的科学态度和合作学习的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：在进入本节课之前，学生们已经对光学基本概念有一定的了解，比如光线、反射、折射等。他们可能已经接触过简单的光学仪器，如眼镜或望远镜的原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在操作技能方面具备一定的基础，能够进行简单的实验操作。学习风格上，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于理论学习，有的则是两者结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对光学概念的理解较为抽象，难以将理论联系实际。实验操作中，如何正确使用放大镜，如何观察和记录实验现象，可能成为他们的难点。此外，学生在分析实验数据时，可能会遇到逻辑推理和科学解释上的挑战。为了应对这些困难，我们将通过互动讨论、小组合作等方式，帮助学生克服学习障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解放大镜的历史、原理和应用，帮助学生建立初步的概念框架。

2.实验法：引导学生亲自操作放大镜，观察不同物体在放大镜下的变化，增强实践操作能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论实验结果，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示放大镜的图片和动画，直观展示放大镜的工作原理。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验放大镜的使用。

3.实物演示：展示不同类型的放大镜，让学生直观感受放大镜的多样性。

五、教学过程

【导入环节】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个神奇的工具——放大镜。你们知道放大镜是什么吗？它有什么用呢？今天我们就来揭开放大镜的神秘面纱，看看它背后的科学原理。

【新课导入】

首先，我们来回顾一下我们已经学过的光学知识。还记得光线、反射、折射这些概念吗？今天我们要用这些知识来解释放大镜的工作原理。

【探究活动一：放大镜的历史】

同学们，放大镜并不是现代的发明，它的历史非常悠久。早在古埃及时期，人们就已经发现了放大镜的原理。让我们一起来看看放大镜的历史吧！

（展示放大镜的历史图片和资料，引导学生了解放大镜的起源和发展）

【提问】

1.放大镜的历史可以追溯到哪个时期？

2.放大镜最初被用来做什么？

【学生回答】

1.放大镜的历史可以追溯到古埃及时期。

2.放大镜最初被用来观察细小的物体，比如昆虫的翅膀。

【探究活动二：放大镜的原理】

（学生观察放大镜，教师巡回指导）

【提问】

1.放大镜的形状是什么样的？

2.放大镜的镜片是什么类型的？

【学生回答】

1.放大镜的形状是凸透镜。

2.放大镜的镜片是凸透镜。

【讲解】

同学们，放大镜的原理其实很简单。它利用了凸透镜的折射原理，使得光线在通过镜片时发生弯曲，从而将物体放大。当物体距离放大镜的焦点以内时，我们就能看到一个放大的虚像。

【实验演示】

现在，我将进行一个实验，让大家更直观地看到放大镜的放大效果。

（教师进行放大镜放大物体的实验，学生观察）

【提问】

1.实验中，物体距离放大镜有多远？

2.放大镜是如何放大物体的？

【学生回答】

1.实验中，物体距离放大镜的焦点以内。

2.放大镜通过折射光线，使得物体看起来更大。

【探究活动三：放大镜的应用】

放大镜的应用非常广泛，它不仅可以帮助我们观察细小的物体，还可以在日常生活中发挥重要作用。请同学们思考一下，放大镜在哪些方面有实际应用？

（学生思考并回答）

【讲解】

放大镜的应用非常多样。比如，它可以用来阅读细小的文字，观察植物叶片的纹理，甚至可以帮助我们进行微手术。在科技领域，放大镜也被广泛应用于显微镜、望远镜等光学仪器中。

【课堂小结】

今天，我们学习了放大镜的历史、原理和应用。通过这节课，我们了解了放大镜是如何放大物体的，以及它在生活中的重要作用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现更多科学的奥秘。

【课后作业】

1.请同学们回家后，用放大镜观察家里的一些物