小学科学二年级机械结构活动教学设计 35气球小车.docx

小学科学二年级机械结构活动教学设计35气球小车

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的活动——35气球小车。这个活动不仅好玩，还能让我们学到很多关于机械结构的知识哦！????在接下来的课堂中，我们将亲手制作一辆小车，并让它通过气球的推动力前进。希望通过这个活动，你们能对机械结构产生浓厚的兴趣，激发你们对科学的热爱！????让我们一起来挑战吧！????

二、核心素养目标分析

1.科学探究能力：学生在实验过程中，学会提出问题、设计实验、观察现象、分析数据，从而提升科学探究的能力。

2.问题解决能力：学生在制作气球小车时，能够运用已有知识解决实际问题，锻炼解决问题的思维。

3.创新实践能力：学生在动手操作中，发挥想象力，设计出具有创意的气球小车，培养创新意识和实践能力。

4.团队合作能力：学生在活动中与同伴共同完成任务，学会倾听、沟通、协作，提高团队合作意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在科学课上已经接触过简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。他们对于力的概念有一定的了解，知道力可以改变物体的运动状态。此外，他们对气体的性质也有初步的认识，知道气体受热会膨胀。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于动手操作的活动特别感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够完成一些简单的手工制作。学习风格上，他们喜欢通过实际操作来学习，对于直观、生动的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作气球小车时，学生可能会遇到以下困难：一是理解机械结构原理与实际操作之间的联系；二是精确控制气球的充气量，以确保小车能够平稳前进；三是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，教师需要引导学生逐步理解原理，耐心指导操作，并鼓励他们通过交流与合作解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》二年级上册教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与气球小车制作相关的图片、图表，以及介绍机械原理的科普视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备气球、小车模型、剪刀、胶带、细线等实验材料，确保器材安全、无破损。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过学校的教学平台发布关于“35气球小车”的PPT和操作视频，让学生提前了解小车的构造和原理。

-设计预习问题：我会提出如“气球小车是如何利用气力前进的？”等问题，引导学生思考气体的作用。

-监控预习进度：我会通过平台的反馈功能和学生提交的预习笔记来监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，对气球小车的制作步骤有初步的了解。

-思考预习问题：学生思考气球的膨胀如何转化为推动小车的动力。

-提交预习成果：学生通过制作思维导图或简短的文字描述，提交他们的预习理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，学生能够自主学习。

-信息技术手段：利用教学平台和视频资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以一个简单的实验开始，展示气球如何推动小车，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解气球小车的制作步骤，包括气球的充气、小车的组装等。

-组织课堂活动：我会安排学生分组，每组制作一辆气球小车，并互相展示。

-解答疑问：在学生制作过程中，我会随时解答他们的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解每个步骤的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作，动手制作气球小车。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题时，会互相讨论，共同解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解制作原理。

-实践活动法：通过动手操作，让学生掌握实际技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生设计一个更复杂的气球小车，或者改进现有的设计。

-提供拓展资源：我会推荐相关的科学网站和书籍，让学生继续探索机械结构。

-反馈作业情况：我会认真批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成或与同伴合作完成气球小车的改进设计。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习机械结构和气力学知识。

-反思总结：学生对自己的设计进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，学生能够自主探索和学