2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part A第二课时教学设计 人教PEP.docx

2024秋三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第二课时教学设计人教PEP

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第二课时。教学内容包括：复习动物词汇，学习描述动物特征的句型，如Thisisa...Its...，以及进行角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听说读写活动，提升对动物词汇的理解和运用能力，增强跨文化交流意识，发展批判性思维，并学会在英语学习过程中自主学习、合作探究。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是动物词汇的复习和新词汇的学习，以及描述动物特征的句型运用。具体包括：

-动物词汇的认读和拼写，如：cat,dog,bird,fish,turtle等。

-描述动物特征的句型，如：Thisisa...Its...，并能够结合图片或实物进行描述。

2.教学难点

-难点内容：学生在运用新词汇和句型时可能会遇到的难点包括：

-词汇的准确认读和拼写，例如区分形近词或拼写复杂的词汇。

-描述动物特征时，如何将形容词和名词正确搭配使用。

-在实际情境中，如何将所学句型灵活运用，进行简单的对话或描述。

-学生可能对某些动物的英文表达不够熟悉，如turtle等，需要教师特别引导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA的教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及描述动物特征的句型视频。

3.教学工具：准备实物动物模型或图片，以便于学生直观学习动物特征。

4.教室布置：设置互动讨论区，并准备黑板或白板，用于展示词汇和句型。

教学过程

1.导入新课

-老师说：Goodmorning,class!Today,wearegoingtocontinueourjourneywithanimals.(同学们，早上好！今天我们将继续学习关于动物的内容。)

-学生回应：Goodmorning,teacher!

2.复习旧知

-老师说：Letsstartbyreviewingtheanimalswelearnedlastclass.Cananyonetellmewhatanimalswelearned?(让我们先复习一下上节课我们学过的动物。谁能告诉我我们都学过哪些动物？)

-学生回答：Cat,dog,bird,fish,turtle...

-老师说：Great!Now,letsseeifyoucanrememberhowtodescribethem.(太好了！现在，让我们看看你们能否记住如何描述它们。)

3.新课导入

-老师说：Today,wearegoingtolearnmoreaboutthefeaturesoftheseanimals.Forexample,wewilllearnhowtodescribetheircolors,sizes,andothercharacteristics.(今天，我们将学习更多关于这些动物的特征。例如，我们将学习如何描述它们的颜色、大小和其他特征。)

-学生说：WecanuseThisisa...andIts...todescribethem.

4.词汇学习

-老师说：Letsbeginwiththecolorwords.Cananyonetellmethecolorofthecat?(我们先从颜色词开始。谁能告诉我猫的颜色？)

-学生回答：Thecatiswhite.

-老师说：Good!Now,letswriteitdown.(很好！现在，让我们写下来。)

-学生跟随老师写：Thecatiswhite.

5.句型练习

-老师说：Now,letspracticethesentencepatternThisisa...Its....(现在，让我们练习句型Thisisa...Its...。)

-老师展示图片，学生根据图片描述：Thisisacat.Itswhite.

6.角色扮演

-老师说：N