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珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑(教案)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自2023-2024学年人教版(2012)美术四年级下册,章节为“珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑”。主要内容围绕秦始皇陵和秦兵马俑展开,引导学生了解秦朝的历史背景,欣赏秦兵马俑的艺术特色,培养学生的审美能力和爱国情怀。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:学生能够识别和描述秦兵马俑的艺术特点,理解其历史和文化价值。
难点:学生理解秦兵马俑的精细工艺和背后的历史背景。
解决办法:
1.重点:通过实物展示和图片对比,让学生直观感受秦兵马俑的形象和特点,引导他们进行观察和描述。
2.难点:结合历史资料和视频,讲解秦朝的历史背景,让学生理解秦兵马俑的制作背景和艺术成就,增强学生的历史和文化理解能力。此外,组织小组讨论,鼓励学生分享自己的理解和感受,以加深对秦兵马俑的认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过教师讲解秦兵马俑的历史背景和艺术特点,引导学生思考。
2.设计“寻宝游戏”活动,让学生分组寻找并描述兵马俑的细节,提高学生的观察力和合作能力。
3.利用多媒体展示兵马俑的图片和视频,增强学生的视觉体验和感性认识。
4.安排学生进行角色扮演,模拟考古学家,让学生体验发现和解读兵马俑的过程,激发学习兴趣。
教学过程
(一)导入新课
师:同学们,你们知道吗?在我国的陕西省,有一座被誉为世界八大奇迹之一的秦始皇陵。今天,我们就一起来走进这座历史博物馆,探寻秦始皇陵的奥秘,尤其是它的镇陵之宝——秦兵马俑。
(二)新课讲授
1.了解秦朝
师:首先,让我们一起回顾一下秦朝的历史。秦朝是我国历史上一个极为重要的朝代,统一了六国,建立了中央集权制度,对中国历史产生了深远的影响。
生:秦朝的建立者是秦始皇,他结束了长期的战国纷争,实现了中国的统一。
师:非常好!那么,秦始皇陵是如何建造的?它有哪些独特之处呢?
2.秦始皇陵的历史背景
师:秦始皇陵是中国古代帝王陵墓中的典型代表,它位于陕西省西安市临潼区。秦始皇陵的建造始于公元前246年,历时39年,占地2.5平方公里。
生:秦始皇陵的规模非常大,据说有八万劳工参与建造。
师:没错,秦始皇陵不仅规模宏大,而且建造工艺精湛。接下来,我们将重点探讨秦始皇陵的镇陵之宝——秦兵马俑。
3.秦兵马俑的艺术特点
师:秦兵马俑是秦始皇陵的重要组成部分,共有八千多个兵马俑和几百个文官俑、马俑等。它们的制作工艺非常精湛,每个兵马俑都有自己独特的面部表情和姿态。
生:我看到兵马俑的头部表情很丰富,有愤怒的、严肃的、微笑的……
师:非常好!兵马俑的面部表情反映了他们的性格特点和心情。此外,兵马俑的服饰、武器、发型等也各有特点,反映了秦朝的军事制度和服饰文化。
4.秦兵马俑的历史价值
师:秦兵马俑不仅是精美的艺术品,更是研究秦朝历史的重要资料。通过这些兵马俑,我们可以了解到秦朝的军事、政治、经济、文化等方面的信息。
生:秦兵马俑展现了秦朝强大的军事力量,也反映了秦始皇的雄才大略。
师:是的,秦始皇陵和秦兵马俑是我国古代劳动人民的智慧和创造力的结晶,是中华民族的宝贵财富。
(三)活动体验
1.角色扮演
师:同学们,现在请大家分成小组,每组选一个代表,扮演一次考古学家,尝试解读兵马俑。
生:(分组讨论,进行角色扮演)
2.寻宝游戏
师:接下来,我们将进行一次寻宝游戏。请大家仔细观察兵马俑的细节,找出不同的特点,并分享给其他同学。
生:(观察、寻找、分享)
(四)课堂总结
师:今天,我们一起了解了秦始皇陵和秦兵马俑。通过这节课的学习,相信大家对秦朝的历史和秦兵马俑的艺术特点有了更深入的认识。希望大家能够珍惜这些宝贵的文化遗产,传承中华民族的优秀传统。
(五)课后作业
1.请大家以“我心目中的秦始皇陵”为主题,写一篇作文。
2.收集关于秦兵马俑的相关资料,进行拓展阅读。
知识点梳理
1.秦朝的历史背景
-秦朝的建立者:秦始皇
-秦朝的统一:结束了长期的战国纷争,实现了中国的统一
-秦朝的政治制度:中央集权制度
-秦朝的统一度量衡、书写文字等贡献
2.秦始皇陵的建造
-建造时间:公元前246年开始,历时39年
-建造地点:陕西省西安市临潼区
-建造规模:占地2.5平方公里
-建造参与人数:八万劳工
3.秦兵马俑的艺术特点
-数量:八千多个兵马俑和几百个文官俑、马俑等
-制作工艺:精湛,每个兵马俑都有自己独特的面部表情和姿态
-服饰、武器、发型等特点:反映了秦朝的军事制度和服饰文化
4.秦兵马俑的历
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