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二年级地方与学校课程教案.docxVIP

二年级地方与学校课程教案.docx

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二年级地方与学校课程教案

目录

一、课程概述...............................................3

1.1课程背景...............................................3

1.2课程目标...............................................4

1.3课程内容概述...........................................5

二、教学计划...............................................6

2.1学期教学安排...........................................7

2.2每周教学进度...........................................8

2.2.1星期一..............................................10

2.2.2星期二..............................................11

2.2.3星期三..............................................12

2.2.4星期四..............................................13

2.2.5星期五..............................................15

2.2.6星期六..............................................16

三、教学内容..............................................17

3.1地理知识学习..........................................17

3.1.1地理概念理解........................................18

3.1.2地理现象观察........................................19

3.2历史文化学习..........................................20

3.2.1历史故事讲述........................................21

3.2.2文化传统传承........................................21

3.3社会实践体验..........................................22

3.3.1社会现象分析........................................23

3.3.2社会角色扮演........................................24

四、教学方法与策略........................................25

4.1教学方法..............................................26

4.1.1启发式教学..........................................27

4.1.2案例分析法..........................................28

4.2教学策略..............................................29

4.2.1互动式学习..........................................30

4.2.2多媒体辅助教学......................................31

五、教学资源..............................................32

5.1教材与辅助材料........................................33

5.2教学工具与设备........................................34

5.3网络资源..............................................35

六、教学评价..............................................36

6.1评价标准..........................

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