五年级上册道德与法治教学设计-10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第三课时 人教部编版（五四制）.docx

五年级上册道德与法治教学设计-10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第三课时人教部编版（五四制）

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设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进历史的长河，感受那一段波澜壮阔的抗日战争和人民解放战争。这节课，我们要通过丰富的教学活动，带领大家领略英雄们的英勇事迹，传承红色基因。首先，我会用故事导入，激发大家的学习兴趣。接着，我们通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解战争的残酷和胜利的来之不易。最后，我会引导大家思考如何珍惜和平、努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！??????

核心素养目标

在本次课上，我们旨在培养同学们的历史意识和社会责任感。通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，引导学生树立正确的历史观，增强对国家历史的认同感和自豪感。同时，培养同学们的爱国主义情怀，提升他们分析和解决问题的能力，激发他们为实现民族复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①抗日战争和人民解放战争的历史背景及过程；

②英雄人物的事迹及他们所体现的爱国主义精神；

③战争胜利对中国历史发展的影响。

2.教学难点，

①深入理解战争胜利的艰辛与伟大，培养学生的情感共鸣；

②分析战争中的复杂关系，引导学生正确评价历史事件和人物；

③将历史知识与社会现实相结合，引导学生思考如何在现实生活中传承和弘扬爱国主义精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争和解放战争的历史照片、战争场景的动画或纪录片片段。

3.教学工具：准备一些战争相关的模型或地图，帮助学生直观理解战争进程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和人民解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争和人民解放战争吗？它们对我们的国家有什么意义？”

展示一些抗日战争和解放战争的历史图片，让学生初步感受那段历史的沉重和英雄的伟大。

简短介绍这两场战争的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争和人民解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争和人民解放战争的基本概念、组成部分和过程。

过程：

讲解抗日战争和人民解放战争的定义，包括它们的起因、经过和结果。

详细介绍这两场战争的主要战役和重要事件，使用时间轴或地图帮助学生理解战争进程。

3.抗日战争和人民解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战争中的英雄人物和重大事件。

过程：

选择几个典型的战役或英雄人物进行分析，如平型关大捷、百团大战、长征等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的历史背景和英雄人物的英勇事迹。

引导学生思考这些案例对国家和民族的意义，以及它们对现代中国的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争和人民解放战争相关的主题进行深入讨论，如“抗日战争中的民族精神”、“解放战争中的战略战术”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争和人民解放战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争和人民解放战争的基本概念、重要战役、英雄人物等。

强调这两场战争对中国历史和民族精神的影响，鼓励学生珍视和平、铭记历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争和人民解放战争的学习心得或小论文，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动

目标：拓展学生的知识面，提高他们的历史素养。

过程：

鼓励学生课后查阅相关历史资料，如书籍、纪录片等，深入了解抗日战争和人民解放战争。

组织学生参观历史博物馆或纪念馆，亲身体验历史，增强对历史的感受和理解。

开展主题班会或演讲比赛，让学生分享自己的学习心得和体会。

学生学习效果

1.**历史认知提升**：学生对抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果有了更加清晰的认识，能够准确描述这两场战争的重要事件和英雄人物。

2.**民