第14课《驿路梨花》 课件 2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

第四单元14.驿路梨花七年级下语文

学习目标了解作者及写作背景，积累“驿路”“陡峭”“修葺”等常考词语。进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。（重点）把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。（难点）分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。（重点）

作者简介彭荆风（1929—2018），江西萍乡人，中国当代军旅作家，历任昆明军区宣传部副部长、中国作协云南分会副主席、成都军区创作室主任、第六届全国人大代表。其作品多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到林彪、江青反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。代表作：长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。

背景链接1966年，“文化大革命”爆发，彭荆风遭批斗，《鹿衔草》被打成了“大毒草”，原稿被劫掠去一焚而空。1968年10月，因“反林彪”等一些凭空捏造的罪行，被带上高帽，未经审判便被投进监狱待了7年，期间待过了云南的四大监狱。1975年8月出狱，并在之后得到平反。1977年11月27日，在《光明日报》上发表小说《驿路梨花》，这是“文革结束、彭荆风蒙冤平反后的第一部文学作品。

背景链接作者1950年春随军进入云南，在西南边疆四十余年，足迹遍布云贵高原。我写《驿路梨花》是在被迫搁笔对年后的1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召，我想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。——彭荆风。

任务一：识记字词1.读准字音寨（）撵（）扛（）驿路（）迷茫（）陡峭（）露宿（）竹篾（）简陋（）休憩（）修葺（）晶莹（）折损（）麂子（）恍惚（）四溢（）菌子（）荆棘（）zhàiniǎnkánɡyìlùsùmièlòuqìzhéjǐhuǎnɡhūyìjùnjīngjíqiàoyínɡqìmánɡ

（）菌子（）细菌菌jùnjūn（）扛着（）力能扛鼎扛kánɡɡānɡ（）露宿（）一宿（）星宿宿sùxiǔxiù（）喷香（）喷泉喷pènpēn形容力气很大。2.多字音

葺（）茸（）修葺qìrónɡ【串句记忆法】1.在这间驿（）路边的小屋内，他们演绎（）了一个感人的故事。2.陡峭（）的悬崖边开满了俏（）丽的花朵。yì篾（）蔑（）竹篾mièmièyìqiàoqiào蔑视茸毛3.形近音

4.请根据释义写出课文中相应的词语。（1）（山势等）坡度很大，直上直下。()（2）（记得、听得、看得）不真切；不清楚。()（3）损失。文中指对方行礼过重，自己承受不起。()（4）精神振作，力求进取的气概（跟“暮气”相对）。()（5）修理房屋。葺，用苇草覆盖房顶。()（6）广阔而看不清的样子。()（7）指香气浓郁，向四面飘散。()（8）从容闲适而无所牵挂。()（9）形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。()陡峭修葺朝气迷茫悠闲晶莹折损香气四溢恍惚

点我放课文朗读《驿路梨花》中，出现了很多人物，你在讲述这个故事时，打算把谁定为故事的主角呢？

略读课文，找出文中所写的人物，明确他们与小茅屋之间的故事。“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花在大山深处的梨树林边发现了小茅屋；在小茅屋中得到了食宿帮助；第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖深排水沟。打猎迷路，在小茅屋中得到帮助，十分感激；专门到小茅屋送粮食，方便过路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋。照料小茅屋。向雷锋同志学习，为方便过路人