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1《统计学基础》多媒体课件

单元一绪论学习重点教学方法基本内容学习目的和要求学习难点授课时数

学习目的和要求3目的和要求：掌握统计学的涵义,了解统计学产生与发展,正确理解统计学对象和特点,掌握统计学几个概念。

学习重点4、统计学的涵义统计学的对象及其特点统计学几个重要的概念

学习难点5理解并掌握统计学的相关概念

教学方法6讲授讨论、练习

基本内容7任务三掌握统计学的几个基本概念任务一认识统计与统计学任务二了解统计的研究对象与作用

任务一认识统计与统计学801本节的重点：02统计学的涵义03统计学的产生与发展04本节的难点：05统计学的涵义

三种涵义：统计工作、统计资料和统计学两重关系：统计工作是统计实践活动，统计资料是统计工作的成果；统计学是统计实践经验的理论概括和深化，它们是理论与实践的关系。什么是统计12

1、统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。2、统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。3、统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。统计工作统计资料统计学工作与工作成果关系实践与理论关系

“统计”一词的由来010102统计语源最早出现于拉丁语的Status，意思指各种现象的状态和状况。由这一语根组成意大利语Stato，表示国家的概念。02二、统计的产生与发展

十八世纪德国政治学教授亨瓦尔?在1749年所著《近代欧洲各国国家学纲要》一书绪言中，把国家学名定为Statistika（统计）这个词。原意是指国家显著事项的比较和记述或国势学。

历史上各国对统计学的译法法国:意大利:英国:日本:中国:StatistiqueStatisticaStatistics政表、政算、国势、形势等统计（钮永建、林卓南于1903译）

统计实践活动的产生及发展12统计学应运而生，统计学作为一门系统的科学，距今只有300多年的历史。3原始社会后期：统计萌芽于计数活动；奴隶制国家产生：使统计日显重要；封建社会时期：统计已具规模；资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。

（三）统计学发展的三个时期1、统计学的萌芽期（17世纪中－18世纪中）——古典统计学时期（1）德国的记述学派（国势学派〕康令（1606－1681）、阿痕瓦尔（1719－1772；1764年首创统计学一词）他们在大学中开设“国势学”采用记述性材料，讲述国家“显著事项”，籍以说明管理国家的方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。

政治算术学派威廉·配第（1623—1687）：《政治算术》，对当时的英、荷、法等国的“国富和力量”进行了数量的计算和比较。约翰·格朗特（1620—1674）：《关于死亡表的自然和政治的考察》，他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。

（三）统计学发展的三个时期2、近代统计学时期（18世纪末—19世纪末）（1）数理统计学派法国的拉普拉斯：把古典概率论引进统计学，发展了概率论，推广了概率论在统计中的应用。比利时的凯特勒（1796—1874）：《社会物理学》、《论人类》、《概率论书简》。他是数理统计学派的奠定人，有“统计学之父”之称。会统计学派德国的克尼斯（1821—1898）恩格尔（1821—1986）：著名的《恩格尔定律》梅尔（1821—1896）《人口统计学》、《伦理统计学》、《社会生活中的规律性》。

统计学的主流从描述统计学转向推断统计学。20世纪30年代R·费希尔的推断统计理论标志着现代数理统计学的确立。数理统计学派哥塞特（1876—1936）：首创小样本t-分布理论费希尔（1890—1962）：提出实验设计等。此外，尼曼、毕尔生、瓦尔德、科克伦等。3、现代统计学时期（20世纪）（三）统计学发展的三个时期

01高野岩山郎（1871—1949）：《社会统计史研究》社会统计学派弗拉斯卡姆波（1886—）：《一般统计学》史密斯（1854—1901）：《统计学原理》020304

斯特鲁米林（1877—）发展了社会经济统计理论列昂捷夫（1906—）投入产出方法（3）社会经济统计学派01新中国成立前主要介绍欧美统计学派。改革开放前主要参照前苏联统计模式。改革开放以来学习世界各国统计之长，创有中国特色统计之新。（4）当代中国的统计学（1949—）02

与电子计算机技术相结合。以统计学为基础的边缘学科不断形成；统计学依赖和吸收数学更多；60年代以后统计学发展有三个明显的趋势：CBAD

三、统计学与其他学科的关系23213统计学与哲学的关系哲学是人类认识世界的最一般方法论科学。统计学以哲学为方法论基础。统计学与经济学、管理学的关系4经济学、管理学是统计学的基础，