第5章 创意设计展——制作演示文稿 第1节 创建演示文稿——整理规划及添加内容 教学设计 2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册[001].docx

第5章创意设计展——制作演示文稿第1节创建演示文稿——整理规划及添加内容教学设计2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章创意设计展——制作演示文稿第1节创建演示文稿——整理规划及添加内容教学设计2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册

课程基本信息

1.课程名称：第5章创意设计展——制作演示文稿第1节创建演示文稿——整理规划及添加内容

2.教学年级和班级：2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术一年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日星期三10:00-11:30

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够识别和利用信息，提高信息处理能力。

2.增强学生的计算思维，通过设计演示文稿，让学生学会逻辑思维和问题解决。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生在实践中探索和创造。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成演示文稿，促进学生之间的沟通与协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和文字处理软件的使用。他们具备了一定的文字输入和编辑能力，了解基本的图形和图像处理技巧。然而，对于演示文稿的制作，学生可能仅有初步的认识，尚未掌握演示文稿的设计原则和制作流程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生普遍对信息技术课程感兴趣，尤其对能够展示自己创意的作品制作充满热情。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对设计软件有一定的操作基础，而其他学生则可能较为陌生。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作演示文稿时可能会遇到以下困难和挑战：一是对演示文稿的整体设计缺乏思路，不知道如何规划内容；二是对于软件的使用不够熟练，难以快速完成设计；三是小组合作中可能出现沟通不畅，导致设计思路无法有效整合。此外，学生在创意表达和审美能力上也可能存在不足，影响最终作品的呈现效果。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪和音响系统。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源和作业。

-信息化资源：教材《河大版（2023）初中信息技术第一册》电子版，演示文稿制作相关教程视频。

-教学手段：PPT课件，实物演示教具（如鼠标、键盘等），学生练习用的空白演示文稿模板。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师首先展示一些精美的演示文稿案例，激发学生的兴趣和好奇心。然后引导学生思考：“你们知道如何制作出这样的演示文稿吗？”学生自由发言，教师简要总结学生的回答，引出本节课的主题：“创建演示文稿——整理规划及添加内容”。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）演示文稿的基本概念及重要性

教师通过PPT课件，向学生介绍演示文稿的基本概念、功能和重要性，让学生认识到演示文稿在信息传递和表达创意方面的价值。

（2）演示文稿的规划与设计

教师展示一个简单的演示文稿规划流程，包括确定主题、收集素材、布局设计等步骤，并举例说明每个步骤的具体操作。

（3）演示文稿内容的添加与编辑

教师演示如何添加文字、图片、图表等内容到演示文稿中，讲解文字、图片、图表的格式设置和编辑方法。

3.实践活动（用时20分钟）

（1）学生分组，每组选取一个主题，如“校园文化”、“科技发展”等。

（2）每组根据主题收集素材，如图片、文字、视频等。

（3）学生运用所学知识，制作一个简单的演示文稿，并按照规划流程进行设计。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论内容：

a.演示文稿的整体设计是否符合规划？

b.添加的内容是否丰富且具有吸引力？

c.各部分内容是否条理清晰，逻辑性强？

（2）举例回答：

a.对于整体设计，可以提问：“你的演示文稿的主题是否突出？颜色搭配是否协调？”

b.对于内容添加，可以提问：“你添加的图片、文字、图表是否与主题相关？是否能够有效表达你的观点？”

c.对于逻辑性，可以提问：“你的演示文稿的结构是否清晰？各部分内容之间是否相互关联？”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调演示文稿制作的重要性和技巧。接着，教师简要总结本节课的重难点：

a.演示文稿的规划与设计：学生要学会根据主题收集素材，并进行合理布局。

b.演示文稿内容的添加与编辑：学生要掌握添加文字、图片、图表等内容的操作，并注意格式设置。

c.小组合作与沟通：学生要学会在团队中分工合作，