人教版历史与社会七年级上册 1.1 我的家乡在哪里 教学设计.docxVIP

人教版历史与社会七年级上册1.1我的家乡在哪里教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嘿，同学们！今天我们要一起走进人教版历史与社会七年级上册的第一课——1.1《我的家乡在哪里》。这节课，我们不仅要了解我们脚下的这片土地，还要学会如何去热爱它，保护它。想象一下，我们就像是一群探险家，即将踏上发现家乡的旅程。接下来，让我们一起来看看，这节课我们有哪些精彩内容吧！??

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的历史意识、地理素养和社会责任感。通过学习家乡的历史文化、地理环境和风土人情，学生将能够提升对家乡的认同感和归属感，增强对传统文化的尊重和保护意识，同时学会运用地理知识分析家乡的自然和社会现象，培养解决问题的能力，为将来成为具有社会责任感的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确定家乡的位置：引导学生学会使用地图工具，识别和标记家乡在省、市、县的位置，理解地理位置的基本概念。

②了解家乡的历史文化：通过搜集资料，让学生了解家乡的历史沿革、重要事件和文化遗产，培养学生的历史感和文化自豪感。

③探索家乡的自然环境：引导学生观察和描述家乡的自然景观，分析地形、气候等自然条件对家乡发展的影响。

2.教学难点，

①地理概念的深入理解：帮助学生克服对地理概念如经纬度、地形区等的抽象理解，通过实例和实践活动使其具体化。

②历史事件与家乡的联系：引导学生将历史事件与家乡的历史发展相结合，理解历史事件对家乡的影响。

③保护家乡环境的意识培养：引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念，增强对家乡环境的保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版历史与社会七年级上册教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与家乡地理、历史相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.地图工具：包括世界地图、中国地图和家乡地图，用于学生识别地理位置，培养空间观念。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于演示与家乡自然环境相关的简单实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《我的家乡在哪里》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“家乡的历史变迁是如何反映在地理环境中的？”、“家乡的文化特色有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡的历史、地理和文化知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡的历史文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡的风景图片或视频，引出《我的家乡在哪里》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡的地理位置、历史沿革、文化特色等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家乡的了解，并通过角色扮演模拟历史事件。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么家乡的方言独特？”、“家乡的饮食习惯有何特点？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验家乡知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡的知识点。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和学习效果。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡的历史文化，掌握相关知识技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于家乡的调研报告，要求学生收集家乡的历史、地理、文化资料，并进行分析。

提供拓展资源：推荐与家乡相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的