5.1.7 哺乳动物（教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）.docx

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2025-04-25 发布于河北
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5.1.7 哺乳动物（教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）.docx

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5.1.7哺乳动物（教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1.7哺乳动物（教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

设计思路

嘿，大家好！今天咱们来聊聊八年级生物课上的哺乳动物这一章节。这节课，咱们不仅要认识各种可爱的哺乳动物，还要探究它们的生活习性和进化奥秘。我会通过实物展示、图片分析、小组讨论等方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。课堂上，我会适时抛出问题，引导大家思考，力求让每个同学都积极参与进来。记得哦，这不仅仅是一堂课，更是一次探索动物王国的奇妙之旅！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????