第四单元第16课探秘网页与代码教学设计人教版（2024）初中信息科技七年级全一册.docx

第1课时教学设计

课题

探秘网页与代码

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1、课程标准分析

理解网页内容与HTML代码的对应关系，掌握常用标签（如p、img）的功能?。

能编写简单HTML代码并验证浏览器显示效果?。

增强数字化协作意识，规范网络信息发布行为?。

2、教学内容分析

一、本课时在单元中的位置

?单元名称?：第四单元校园活动线上展

?课时编号?：第16课探秘网页与代码

?位置分析?：

?前置基础?：本课是第16课，位于第四单元的起始部分，为学生提供了一个从理论到实践的过渡。此前学生已接触过互联网的基础知识，但尚未深入探索网页背后的技术细节。

?后续关联?：本课为后续的网页制作（第17课）、美化（第18课）、协同制作（第19课）以及组建网站（第20课）等课程内容打下了坚实的基础。

二、核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析

?计算思维?：通过了解HTML标签及其作用，学生能够理解网页的结构化表示方式，培养抽象思维和逻辑分析能力。

?数字化学习与创新?：通过动手实践修改网页代码，学生能够体验数字化工具的使用，激发创新思维，提高利用技术解决问题的能力。

?信息意识?：认识到网页是信息传播的重要载体，理解网页代码与信息展示之间的关系，增强信息筛选、辨析的能力。

?社会责任?：初步接触网络伦理问题，如确保网页内容的准确性和合法性，培养负责任的数字公民意识。

三、培养学生正确的价值观念

?求真务实?：通过验证网页内容的保存形式，培养学生尊重事实、追求真理的科学态度。

?创新驱动?：鼓励学生运用所学知识，大胆尝试网页制作，体验创新带来的乐趣和成就感。

?团队合作?：虽然本课侧重于个体学习，但为后续的多人协同制作网站奠定了基础，强调团队合作的重要性。

?网络安全与伦理?：在动手实践中渗透网络安全意识，引导学生遵守网络道德规范，不传播虚假信息。

四、已学内容与本课内容的关联

?已学内容?：

万维网的基本概念及其工作原理（如网址解析、数据传输等）。

简单的数字化工具使用经验（如文本编辑软件）。

?关联分析?：

本课在已学内容的基础上，进一步深入到网页的具体实现层面，让学生理解网页是如何通过代码构建起来的。

通过复习文本编辑软件的使用，学生能够更顺利地过渡到HTML代码的编写和修改实践中，实现知识迁移和能力提升。

网页作为万维网的重要组成部分，本课的学习有助于加深学生对万维网整体工作原理的理解。

3、学习者分析

一、学习经验与知识储备

学习经验

?信息技术基础?：七年级学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作计算机，熟悉基本的办公软件和网络浏览。

?初步编程体验?：部分学生可能已经在信息技术课程中接触过简单的编程概念，如Scratch或Python的基础语法。

?网络应用?：学生对网络应用有较为丰富的使用经验，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、社交媒体、在线学习平台等。

知识储备

?HTML基础?：学生可能对HTML有初步的了解，知道它是网页制作的基础语言。

?基本概念?：了解计算机硬件与软件的基本概念，熟悉文件管理和基本操作。

?网络安全?：对网络安全有一定的意识，但可能缺乏深入的理解和实际操作经验。

二、学科能力水平

?动手能力?：七年级学生具备较强的动手能力，能够按照指导完成实验操作。

?问题解决能力?：在信息技术课程中，学生已经培养了一定的问题解决能力，能够独立思考和尝试解决遇到的问题。

?团队协作能力?：在小组活动中，学生展现出良好的团队协作能力，能够共同完成任务。

三、学生兴趣与需求分析

学生兴趣

?技术探索?：学生对新技术和新应用充满好奇，喜欢探索和尝试新的信息技术工具。

?创新实践?：对创新实践活动有较高的兴趣，希望通过动手实践来加深对信息技术的理解和应用。

需求分析

?实际操作?：学生希望通过实际操作来巩固所学知识，提升信息技术应用能力。

?创新应用?：对如何利用信息技术解决实际问题和创新应用有较高的需求。

四、学生发展需求与发展路径分析

发展需求

?深化理解?：需要深化对信息技术核心概念和原理的理解，提升理论素养。

?技能提升?：提升信息技术应用技能，特别是编程和网络应用方面的能力。

?创新思维?：培养创新思维和问题解决能力，能够运用信息技术解决实际问题。

发展路径

?理论学习与实践操作相结合?：通过理论学习加深对信息技术原理的理解，通过实践操作提升技能水平。

?项目驱动学习?：通过参与项目式学习，将所学知识应用于实际问题解决中，培养创新思维和问题解决能力。

?持续学习与探索?：鼓励学生持续关注信息技术的发展动态，积极探索新技术和新应用。

五、学习本课时可能碰到的困难

?概念理解?：对于HTML标签等抽象概念，部分学生可能理解起来有