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基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在翻转课堂中的应用论文
摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化的教学策略为理论基础，探讨其在翻转课堂中的应用。通过分析背景，阐述翻转课堂与“教—学—评”一体化的结合对提高小学英语教学效果的积极作用，旨在为我国小学英语教育改革提供有益借鉴。
关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；翻转课堂；教学策略
一、背景分析
（一）翻转课堂的兴起与发展
1.翻转课堂的兴起：随着信息技术的快速发展，教育理念不断更新，翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生。翻转课堂将传统的课堂讲授与学生自主学习相结合，通过调整教学时间和空间，提高教学效果。
2.翻转课堂的发展：近年
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