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4少让父母为我操心（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学习如何与父母沟通，减少父母操心的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级上册道德与法治教材中的“家庭关系”章节有关联，学生将复习和巩固家庭关系的基本知识，并在此基础上学习如何与父母沟通，减少父母的担忧。

核心素养目标

培养学生尊重父母、理解父母情感的能力，提升沟通技巧，增强自我管理意识，形成和谐的家庭关系。通过学习，学生能够树立正确的家庭观念，学会换位思考，提高解决问题的能力，为构建和谐家庭环境奠定基础。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在家庭中的角色逐渐明确，开始意识到自己的行为对父母的影响。在知识层面，学生对家庭关系有一定的了解，能够认识到父母的重要性，但在沟通技巧和自我管理方面还有待提高。能力方面，学生的语言表达能力逐渐增强，但表达方式可能不够成熟，有时难以准确表达自己的想法和感受。在素质方面，学生的情感体验丰富，但自我调节能力有限，容易受到外界情绪的影响。

行为习惯上，部分学生可能存在与父母沟通不畅、依赖性强、缺乏自主性等问题，这些问题可能源于家庭教育方式、家庭环境等因素。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响课堂参与度、学习效果等。

针对以上情况，本节课的教学设计将充分考虑学生的认知特点，通过创设情境、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的沟通能力和自我管理能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，帮助他们建立健康的家庭关系，为他们的成长奠定良好的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（家庭模型、角色扮演道具）。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：网络视频资料、相关教育软件。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段温馨的家庭生活视频，引起学生的共鸣。

-请学生分享自己在家庭中的温馨时刻，激发学生对家庭关系的思考。

-提问：在我们的生活中，如何让父母少为我们操心呢？

-引出课题：少让父母为我操心。

2.新课讲授

（1）理解父母的爱

-教师讲解父母对子女的爱是无私的、无条件的，强调子女要珍惜和感恩。

-引导学生举例说明父母在生活中的关爱，让学生感受父母的爱。

-学生分享自己感受到的父母的关爱，教师总结并强调理解父母的重要性。

用时：5分钟

（2）沟通技巧的培养

-讲解有效沟通的基本原则，如倾听、尊重、表达等。

-通过案例分析，让学生了解沟通中可能出现的问题及解决方法。

-学生分组讨论，模拟情景，练习沟通技巧。

用时：10分钟

（3）自我管理能力的提升

-讲解自我管理的重要性，以及如何提高自我管理能力。

-分享一些实用的自我管理方法，如制定计划、时间管理、情绪管理等。

-学生结合自身实际，讨论如何将自我管理方法应用到日常生活中。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组分配不同角色，模拟家庭生活场景，进行角色扮演。

-学生在扮演过程中，运用所学沟通技巧和自我管理方法，解决场景中的问题。

-小组分享扮演心得，教师点评并给予指导。

用时：15分钟

（2）案例分析

-提供几个典型的家庭矛盾案例，让学生分组讨论，分析原因和解决方法。

-小组代表分享讨论结果，教师点评并总结。

用时：10分钟

（3）绘制家庭树

-让学生用画笔绘制自己家庭树，标注家庭成员及关系。

-学生分享自己的家庭树，教师引导学生思考如何在家庭中与父母相处。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

-如何理解父母的爱？例如：父母为我们做饭、接送上学等。

-在沟通中遇到问题时，我们应该怎么做？例如：耐心倾听、尊重对方意见等。

-如何提高自我管理能力？例如：制定计划、合理安排时间、控制情绪等。

用时：15分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调理解父母的爱、沟通技巧和自我管理能力的重要性。

-总结本节课的重难点，如理解父母的爱、沟通技巧的运用、自我管理能力的提升。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，与父母建立和谐的家庭关系。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的塑造

-学生能够更加深刻地理解父母的爱，对父母的付出表示感激，培养出孝顺父母的情感。

-学生在日常生活中更加关注家庭关系，学会换位思考，尊重和理解家庭成员的感受。

2.沟通能力的提升

-学生能够运用所学沟通技巧，如倾