第一章 第二节 熔化和凝固（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）.docxVIP

第一章第二节熔化和凝固（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第一章第二节熔化和凝固（Word教学设计）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——熔化和凝固。让我们一起走进物质的奇妙世界，感受温度和状态变化带来的魅力吧！???????

核心素养目标

1.培养学生观察和描述物质状态变化的能力。

2.增强学生对物质三态（固态、液态、气态）转换的理解。

3.培养学生运用科学方法解释生活中的热现象。

4.提升学生科学探究的兴趣和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并描述物质从固态到液态（熔化）和从液态到固态（凝固）的过程。

②掌握熔点和凝固点的概念，并能应用于实际情境中。

③理解并运用热量计算公式，解释物质状态变化中的热量交换。

2.教学难点，

①理解熔化和凝固过程中的温度变化特点，即熔化时温度保持不变，凝固时温度也保持不变。

②掌握影响熔化和凝固速度的因素，如物质种类、温度、压力等。

③将抽象的热力学概念与日常生活现象相结合，如解释为什么冬天水会结冰，夏天冰会融化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：实物熔化实验器材（如冰块、酒精灯、温度计等）、多媒体投影仪、笔记本电脑。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站相关教学视频、图片资料、实验报告模板。

-教学手段：PPT课件、课堂演示实验、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熔化和凝固的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么冰会融化成水，水又会结冰成冰块呢？”

展示一些关于冰融化和水结冰的图片或视频片段，让学生直观感受熔化和凝固现象。

简短介绍熔化和凝固的基本概念，以及它们在生活中的重要性，比如冬天路面结冰的处理，夏天冰棍的融化等。

2.熔化和凝固基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熔化和凝固的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解熔化和凝固的定义，包括物质从固态变为液态和从液态变为固态的过程。

详细介绍熔点和凝固点的概念，使用温度计的示意图来展示温度与状态变化的关系。

3.熔化和凝固案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熔化和凝固的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熔化和凝固案例，如冰块融化成水、金属加热至熔化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到熔化和凝固在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例中热量是如何传递的，以及温度变化对物质状态的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与熔化和凝固相关的实际问题，如如何提高冰块融化速度。

小组内讨论该问题的可能原因和解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熔化和凝固的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出和讨论过程中的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熔化和凝固的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熔化和凝固的定义、熔点和凝固点、案例分析等。

强调熔化和凝固在科技发展和日常生活中的应用，如制冷技术、材料加工等。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或学校中常见的熔化和凝固现象，并尝试解释这些现象背后的科学原理。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述熔化和凝固的概念，理解物质状态变化的基本原理。

学生能够识别和解释生活中的熔化和凝固现象，如冰块融化、水结冰等。

学生掌握了熔点和凝固点的概念，并能应用于实际情境中，如计算物质融化或凝固所需的热量。

2.能力提升：

观察能力：学生通过观察实验现象和日常生活中的例子，提高了观察能力。

实验操作能力：学生在参与熔化和凝固实验中，学会了正确使用实验器材，提高了实验操作能力。

分析问题能力：学生能够分析熔化和凝固过程中的热量变化，提升了分析问题的能力。

3.思维发展：

科学思维能力：学