23《纸船和风筝》第二课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

23《纸船和风筝》第二课时教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《纸船和风筝》的第二课时。这节课，我们将继续探索课文中的奇妙世界，感受文字带来的美好。我们学习的重点包括：理解课文内容，体会作者的情感，学习生字词，以及进行朗读和背诵。这些内容都与我们之前学过的课文有很大的联系，比如我们之前学过的《小蝌蚪找妈妈》，也是通过生动的故事让我们感受到了大自然的美好。让我们一起期待今天的课堂吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们致力于培养学生的语文核心素养。首先，通过深入理解《纸船和风筝》的内容，孩子们将提升他们的文学鉴赏能力。其次，通过学习生字词和朗读练习，增强他们的语言运用能力和表达能力。最后，通过分享和讨论，培养他们的合作学习和审美情趣，使他们在语文学习中体验情感共鸣，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：本节课的核心内容是让学生深入理解《纸船和风筝》的故事情节，包括纸船和风筝的制作过程、孩子们玩耍的场景以及他们对风筝的热爱。

-学习生字词：重点学习“纸船”、“风筝”、“飘荡”等与课文内容紧密相关的生字词，通过多种方式帮助学生记忆和运用。

2.教学难点

-情感体验：学生需要通过文字去感受作者对自然和童年的怀念，这是情感体验的难点。例如，在理解“纸船载着孩子们的梦想飘向远方”时，学生可能难以完全体会到其中的情感。

-朗读技巧：正确、流利、有感情地朗读课文是本节课的难点。例如，在朗读“风筝在蓝天中翱翔”时，学生需要把握节奏和停顿，以及如何通过声音传达出风筝飞舞的动态美。

-词汇运用：学生需要将课文中的新词融入自己的语言表达中，这是词汇运用的难点。例如，在写作或口语表达时，能够恰当地使用“飘荡”、“翱翔”等词语。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和故事情节，帮助学生理解课文内容。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

3.通过角色扮演活动，让学生体验纸船和风筝的制作与放飞过程，增强参与感。

4.利用多媒体展示风筝飞行的动态效果，帮助学生形象地感受课文中的场景。

5.结合游戏，如“词语接龙”，复习和巩固生字词，提高学习兴趣。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用多媒体展示一幅美丽的风筝图片，引导学生观察并描述风筝的特点。接着，我会提问：“你们知道风筝是怎么制作的吗？它有什么用途呢？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，自然引出本节课的主题《纸船和风筝》。用时：5分钟。

2.新课讲授

-第一条：讲解课文内容

-详细内容：我会用简洁明了的语言讲述《纸船和风筝》的故事，让学生了解纸船和风筝的制作过程，以及孩子们玩耍的情景。在讲述过程中，我会重点强调“纸船载着孩子们的梦想飘向远方”这句话，引导学生体会作者对童年的怀念。用时：10分钟。

-第二条：学习生字词

-详细内容：针对课文中的生字词，我会用卡片或PPT展示，并逐一讲解其含义和书写方法。同时，我会设计一些小游戏，如“猜字谜”和“词语接龙”，让学生在游戏中学习和巩固生字词。用时：10分钟。

-第三条：朗读指导

-详细内容：我会示范朗读课文，并指导学生如何正确、流利、有感情地朗读。我会强调朗读时的节奏、停顿和语气，让学生在朗读中感受课文的美。用时：10分钟。

3.实践活动

-第一条：制作纸船

-详细内容：我会发放制作纸船的材料，并指导学生按照步骤制作纸船。在制作过程中，我会鼓励学生发挥创意，设计出独特的纸船。用时：10分钟。

-第二条：放飞风筝

-详细内容：我会带领学生到户外，让他们亲手放飞自己制作的风筝。在放飞过程中，我会引导学生观察风筝在空中飞舞的美丽景象，感受童年的快乐。用时：10分钟。

-第三条：绘画比赛

-详细内容：我会让学生以“纸船和风筝”为主题，进行绘画创作。在创作过程中，我会鼓励学生发挥想象力，用画笔表达自己对课文的理解和感受。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：课文理解

-举例回答：学生讨论“为什么纸船会飘向远方？”、“风筝在空中飞舞时，孩子们的心情是怎样的？”等问题，通过讨论，加深对课文内容的理解。

-第二方面：情感体验

-举例回答：学生分享自己制作纸船和放飞风筝的经历，以及从中获得的快乐和感悟，体会作者对童年的怀念。

-第三方面：生字词运用

-举例回答：学生用课文中的生字词进行造句，如“我用纸船载着梦想，飘向远方”、“风筝在蓝天中翱翔”等，提高词汇运用能力。

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，包括课文理解、生字词学习和实践活动。我会提问：“今天