人教版音乐一年级下册《第4课 力度与速度》教案.docx

《第4课力度与速度》教案

一、教学目标

1.审美感知：

通过学习《力度与速度》的知识，培养学生对音乐美的感知能力。通过不同的力度和速度演唱旋律，感受音乐的变化和丰富性。

(1)学生能够通过学习《力度与速度》的知识，感受到音乐的多样性和丰富性。

(2)学生能够通过不同的力度和速度演唱旋律，体验音乐的美感和变化。

2.艺术表现：

通过学习和练习不同的力度和速度，培养学生的音乐表现能力。通过身体动作和指挥练习，提高学生的音乐表现力。

(1)学生能够通过学习和练习不同的力度和速度，表现出对音乐的理解和感受。

(2)学生能够通过身体动作和指挥练习，展示自己的音乐表现力。

3.文化理解：

了解《力度与速度》在音乐中的应用和意义，增强学生的文化意识。通过比较不同风格的音乐，感受不同文化的音乐特点。

(1)学生能够了解《力度与速度》在音乐中的应用和意义，增强文化意识。

(2)学生能够通过比较不同风格的音乐，感受不同文化的音乐特点。

4.创意实践：

通过创编不同的力度和速度的旋律，激发学生的创造力和想象力。通过小组合作，提高学生的合作能力和创新能力。

(1)学生能够通过创编不同的力度和速度的旋律，展示自己的创造力和想象力。

(2)学生能够通过小组合作，展示自己的合作能力和创新能力。

二、教学重点

1.通过学习《力度与速度》的知识，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

2.通过不同的力度和速度演唱旋律，感受音乐的变化和丰富性。

3.通过创编不同的力度和速度的旋律，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点

1.如何引导学生感受音乐的变化和丰富性。

2.如何激发学生的创造力和想象力。

3.如何提高学生的音乐表现力和合作能力。

四、教学准备

1.教具准备：多媒体设备、钢琴、《力度与速度》的音频和视频资料、指挥棒。

2.学具准备：音乐课本、笔、纸。

3.课前准备：提前准备好《力度与速度》的音频和视频资料，制作好教学PPT，调试好多媒体设备。

五、教法学法

采用观察法、讨论法、合作学习法、实践活动法等多种教学方法，引导学生积极参与，提高学习效果。

六、教学过程设计

1.导入新课

教师通过多媒体展示《力度与速度》的背景图片，引导学生进入情境。接着，讲述《力度与速度》在音乐中的应用和意义，激发学生的学习兴趣。提问：你们知道什么是力度和速度吗？引导学生思考力度和速度在音乐中的作用。通过儿歌《力度与速度》带领学生进入学习氛围。通过提问和讨论，帮助学生理解《力度与速度》的概念和意义。通过图片展示，让学生更直观地了解力度和速度的记号和术语。通过互动游戏，增强学生的参与感和兴趣。

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地进入学习状态。

任务评价：1.回答问题准确2.参与讨论积极3.观察细致4.兴趣浓厚

2.学习力度与速度的概念

教师通过多媒体展示力度和速度的记号和术语，讲解力度和速度的基本概念。通过范例，帮助学生理解力度和速度在音乐中的作用。组织学生进行讨论，探讨不同力度和速度对音乐的影响。通过互动问答，巩固学生的知识。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。通过练习，帮助学生掌握力度和速度的记号和术语。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的知识。

设计意图：通过学习力度与速度的概念，帮助学生理解力度和速度在音乐中的作用。

任务评价：1.概念清晰2.理解透彻3.讨论热烈4.感受深刻

3.练习不同的力度演唱旋律

教师通过钢琴伴奏，带领学生逐句练习不同的力度演唱旋律。讲解不同的力度记号和术语，帮助学生掌握不同的力度演唱技巧。通过范唱，帮助学生感受不同力度对音乐的影响。组织学生进行集体演唱，纠正学生的演唱错误。通过小组合作，提高学生的合唱能力。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的演唱成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。

设计意图：通过练习不同的力度演唱旋律，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

任务评价：1.力度准确2.节奏稳定3.情感表达到位4.合作积极

4.练习不同的速度演唱旋律

教师通过钢琴伴奏，带领学生逐句练习不同的速度演唱旋律。讲解不同的速度记号和术语，帮助学生掌握不同的速度演唱技巧。通过范唱，帮助学生感受不同速度对音乐的影响。组织学生进行集体演唱，纠正学生的演唱错误。通过小组合作，提高学生的合唱能力。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的演唱成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。

设计意图：通过练习不同的速度演唱旋律，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

任务评价：1.速度准确2.节奏稳定3.情感表达到位4.合作积极

5.创编不同的力度和速度的旋律

教师指导学生创编不同力度和速度的旋律，提供创编旋律的技巧和注意事项。通过范例，帮助学生掌握创编旋律的方法。巡视指导，及时纠正学生的创