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2024年社会工作者之中级社会工作实务题库检测试卷A卷附答案

2024年社会工作者之中级社会工作实务题库检测试卷A卷附答案

一、案例分析题（共4题，每题20分，共80分）

案例一

服务对象李某，男，35岁，初中文化程度，未婚，身患多种慢性疾病，无稳定收入，享受低保待遇。李某一直与年迈的父母共同居住，父母年老体弱，无力承担照顾他的重任。李某性格内向，不善与人交往，长期待在家中，缺乏社交活动，导致其社会支持网络薄弱。最近，李某所在社区的低保政策进行了调整，他担心自己会因此失去低保资格，生活陷入困境，情绪变得焦虑、烦躁，甚至产生了轻生的念头。

问题：

1.请分析李某面临的主要问题。

2.针对李某的问题，社会工作者可以采取哪些介入策略？

答案

1.李某面临的主要问题包括：

-经济问题：无稳定收入，依靠低保维持生活，且担心低保政策调整失去资格后生活陷入困境。

-健康问题：身患多种慢性疾病，影响其正常生活和工作能力。

-家庭问题：年迈父母无力照顾他，家庭支持有限。

-社交问题：性格内向，不善交往，社会支持网络薄弱，缺乏情感支持和社会互动。

-心理问题：因担心生活状况产生焦虑、烦躁情绪，甚至有轻生念头，心理健康受到威胁。

2.介入策略如下：

-经济援助与政策倡导：

-帮助李某详细了解低保政策调整的具体内容，协助他准备相关材料，申请继续享受低保待遇。

-寻找其他可能的经济援助渠道，如申请临时救助、慈善救助等。

-向社区和相关部门反映李某的情况，倡导合理的低保政策实施，保障困难群体的基本生活。

-健康照顾：

-联系社区卫生服务中心，为李某建立健康档案，定期进行体检和健康指导。

-协助李某申请医疗救助，减轻医疗费用负担。

-鼓励李某参加适合他身体状况的康复训练和健康活动，提高身体素质。

-家庭支持：

-组织志愿者定期到李某家中，为其父母提供必要的生活帮助，如购物、打扫卫生等，减轻父母的负担。

-开展家庭辅导，增强李某与父母之间的沟通和理解，提高家庭的支持功能。

-社交支持网络建设：

-组织社区活动，邀请李某参加，为他提供与他人交往的机会，逐渐改善他的社交能力。

-帮助李某加入兴趣小组或互助小组，如慢性病患者互助小组，让他在与有相似经历的人交流中获得情感支持和经验分享。

-鼓励李某的邻居给予他关心和帮助，建立良好的邻里关系。

-心理辅导：

-安排专业的心理咨询师为李某提供一对一的心理辅导，帮助他缓解焦虑、烦躁情绪，树立积极的生活态度。

-开展心理健康教育活动，提高李某对心理健康的认识和应对压力的能力。

案例二

某社区内有一所小学，部分学生存在学习动力不足、学习成绩差的问题。经调查发现，这些学生大多来自单亲家庭或父母长期在外打工的家庭，缺乏有效的家庭教育和监督。同时，学校的教学方法单一，未能充分激发学生的学习兴趣。此外，社区内缺乏适合学生的课余活动场所和设施，学生课余生活单调。

问题：

1.请分析导致该社区学生学习问题的原因。

2.针对这些原因，社会工作者可以开展哪些服务？

答案

1.导致该社区学生学习问题的原因主要有：

-家庭层面：

-家庭结构不完整，单亲家庭学生缺乏完整的家庭关爱和教育。

-父母长期在外打工，对孩子的学习缺乏监督和指导，家庭教育缺失。

-学校层面：教学方法单一，不能满足学生多样化的学习需求，无法充分激发学生的学习兴趣和积极性。

-社区层面：缺乏适合学生的课余活动场所和设施，学生课余生活单调，不利于学生综合素质的培养和学习动力的提升。

2.社会工作者可以开展的服务包括：

-家庭服务：

-开展亲子教育活动，为单亲家庭和留守儿童家庭的家长提供家庭教育指导，帮助他们掌握正确的教育方法和沟通技巧，增强家长对孩子学习的重视和参与度。

-建立家长与学校的沟通机制，定期组织家长会，促进家长与教师之间的交流与合作，共同关注学生的学习和成长。

-学校服务：

-与学校教师合作，开展教学方法创新活动，如小组合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-为学习困难的学生提供个别辅导和学习支持小组，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。

-社区服务：

-整合社区资源，建立社区学习中心或青少年活动中心，为学生提供一个安全、舒适的学习和活动场所。

-组织丰富多彩