人教版音乐一年级下册《第17课 小猫钓鱼》教案.docx

《第17课小猫钓鱼》教案

教材分析

音乐万花筒是集多种音乐作品于一体的综合性音乐环节，通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，帮助学生感受音乐的多样性和丰富性。本课时主要通过欣赏歌曲《小猫钓鱼》和聆听其他曲目的片段，引导学生感受劳动的快乐和美好，培养学生的审美感知能力和艺术表现能力。通过联想和模仿劳动场景的动作，激发学生对音乐和劳动的兴趣。

学情分析

一年级的学生对音乐有了一定的了解，能够初步理解和感受不同形式的艺术作品。部分学生可能在音乐欣赏和表达方面存在困难，需要通过具体的教学活动帮助他们克服这些困难。通过本课时的学习，可以进一步提升学生的音乐感知能力和表现能力，培养他们对音乐和劳动的热爱之情。

课时教学目标

审美感知

1.通过欣赏歌曲《小猫钓鱼》，感受歌词的含义和音乐的美感。

2.通过聆听其他曲目的片段，联想歌曲中表现的劳动场景，感受劳动的快乐。

艺术表现

1.能够随音乐模仿劳动动作，表现出劳动的快乐。

2.能够用简单的乐器伴奏，增强音乐的表现力。

文化理解

1.了解《小猫钓鱼》的创作背景和意义。

2.通过歌曲，培养学生对劳动的尊重和热爱之情。

创意实践

1.能够在欣赏的曲目中听出哪些乐器的演奏，提高音乐鉴赏能力。

2.能够与同学合作，表演一场“劳动最光荣”的歌舞表演。

教学重点、难点

重点

1.通过欣赏歌曲《小猫钓鱼》，感受歌词的含义和音乐的美感。

2.通过聆听其他曲目的片段，联想歌曲中表现的劳动场景，感受劳动的快乐。

3.能够随音乐模仿劳动动作，表现出劳动的快乐。

难点

1.通过欣赏歌曲《小猫钓鱼》，感受歌词的含义和音乐的美感。

2.能够在欣赏的曲目中听出哪些乐器的演奏，提高音乐鉴赏能力。

3.能够与同学合作，表演一场“劳动最光荣”的歌舞表演。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

多媒体设备、音乐播放器、乐谱、劳动工具图片、简单乐器

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

创设情境

(1)教师展示劳动场景的图片，引导学生想象劳动的场景。

(2)提问：你们见过哪些劳动场景？劳动给你带来了什么感受？

(3)播放《小猫钓鱼》的音乐片段，引导学生初步感受音乐的氛围。

(4)介绍本节课的学习目标：通过欣赏歌曲《小猫钓鱼》和聆听其他曲目的片段，感受劳动的快乐和美好，培养学生的审美感知能力和艺术表现能力。

(5)提问：你们觉得这首歌的旋律和歌词是怎样的？

(6)引导学生讨论歌曲的旋律和歌词特点。

(7)强调本节课的重点和难点，激发学生的学习兴趣。

(8)播放《小猫钓鱼》的完整版，引导学生仔细聆听。

1.观看劳动场景的图片，想象劳动的场景。

2.讨论见过的劳动场景和劳动的感受。

3.初步感受《小猫钓鱼》的音乐氛围。

4.讨论歌曲的旋律和歌词特点。

5.聆听《小猫钓鱼》的完整版。

评价任务

1.回答准确：☆☆☆\br2.讨论积极：☆☆☆\br3.感受深刻：☆☆☆

设计意图

通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受歌曲的旋律和歌词，理解劳动的意义和美好。

活动一：欣赏歌曲《劳动最光荣》

活动一：欣赏歌曲《小猫钓鱼》

讲解歌词含义

(1)逐句解释《小猫钓鱼》的歌词，引导学生理解歌词的含义。

(2)提问：你们觉得歌词中哪些地方最能体现劳动的美好？

(3)引导学生讨论歌词中的劳动场景和劳动的意义。

(4)播放歌曲，引导学生轻声跟唱，注意节奏和音准。

(5)提问：你们觉得哪些地方需要注意？

(6)引导学生注意歌曲的情感表达，用歌声传达劳动的美好。

(7)组织学生分组练习，每组选择一段进行练习。

(8)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。

1.逐句理解《小猫钓鱼》的歌词，讨论歌词中的劳动场景和劳动的意义。

2.轻声跟唱，注意节奏和音准。

3.讨论歌曲的情感表达，用歌声传达劳动的美好。

4.分组练习，选择一段进行练习。

评价任务

1.歌词理解准确：☆☆☆\br2.唱歌准确：☆☆☆\br3.表现力强：☆☆☆

设计意图

通过讲解歌词含义和轻声跟唱，帮助学生深入理解歌曲的内涵，提高音乐感知能力和表现能力。

活动二：聆听其他曲目片段

活动二：聆听其他曲目片段

播放曲目片段

(1)播放《扬撒维马运被忙》、《川江船夫号子》、《走锋州》、《刘者之歌》、《纺车》、《扶匠波尔卡》等曲目的片段，引导学生仔细聆听。

(2)提问：你们觉得这些曲目表现了哪些劳动场景？

(3)引导学生讨论每首曲目所表现的劳动场景和劳动的意义。

(4)播放曲目片段，引导学生联想劳动场景，随音乐模仿劳动动作。

(5)提问：你们觉得哪些地方需要注意？

(6)引导学生注意动作的协调性和表现力。

(7)组织学生分组练习，每组选择一首曲目进行练习。

(8)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。

1.聆听《扬撒维马运被忙》、《川江船夫号子》、《走锋州》、《刘者之歌》、《纺